1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы icon

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы




Скачать 47.29 Kb.
Название1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы
Дата23.05.2013
Размер47.29 Kb.
ТипДокументы
источник
1. /оз билимин жетилдтру.doc1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы



1 Егіндікөл орта мектебі


Мұғалімнің өз білімін жетілдіру

Портфолиосы





2012 жыл


Жаратылыстану-математикалық әдістемелік бірлестігінің тақырыбы:


«Оқушыларға тың мәліметтер беріп,

білімді қалыптастыру, жеке тұлғаны дамыту,

жалпы қабілеттілікті,

танымдық қызығушылықты арттыру, адамгершілік

тәрбие беру".


Мектептің тақрыбы:


«Нәтижеге бағдарланған білім сапасын артттыру негізі.»


Өз білімін жетілдіру жоспары:


Өз білімін жетілдірудің жеке бағыттары:


Қазіргі қоғамда «орындаушы» адамнан гөрі «шығармашылық» адамға деген сұраныстың көп екендігі айқындалып отыр.

Шығармашылық- бүкіл тіршілік көзі. Демек, білім беру ісіндегі басты бағдар оқушылардың тек шығармашылық мүмкіндіктерін дамытып қана қоймай, олардың шынайы өмірде дара тұлға болып әзірленуіне бағытталады. Өйткені, мектептерде шығармашылық сабақтарды жиі өткізу оң нәтижеге бастайтыны тәжірибе жүзінде дәлелденіп келеді. Мұғалімнің кез келген сабағы шығармашылық сипатта өткізіліп отырса, оқушы дербестігінің қалыптасуы жоғары деңгейге көтеріліп,оның танымдық белсенділігін оятуға, шығармашылық қабілеттерінің дамуына, адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына көмегін тигізеді.

«Мұғалім әрдайым ізденісте болса ғана шәкірт жанына нұр құя алады»,

Мұғалім қашанда тыным тапай, өз білігін жетілдіріп отыруы тиіс. Құзыреттілік мазмұны: жеке кәсіптік, интегралдық сипаттама ртінде мына міндеттерді жүзеге асыра білумен анықталады: болжау, ұйымдастыру, бақылау, реттеу, белсенділігін арттыру, зерттеу.

Негізі сабақ үш кезең бойынша жүзеге асырылады:1) қызығушылық ояту; 2) мағынаны ашу; 3) толғаныс.Үшінші кезең –ой-толғаныс кезеңінде әр оқушы өз білімін көрсетуге, қаншалықты игергенін дәлелдеуге тырысады.Алған мәлімет ақпараттарын ой елегінен өткізіп, қалай қолдану қажеттілігін саралап салмақтайды. өзін тыңдату және өзгенің пікірін мұқият тыңдау, бағалау, сыни тұрғыдан талқылау, ой бөлісу сияқты тиімді әрі пайдалы қажеттіліктерді үйренеді.


Негізгі талаптар:


Мұғалім өз іс-тәжірибесінде ақпараттық технологиялардың барлық мүмкіндіктерін пайдалана отрып, оқушылардың шығармашылық дарындылығын қалыптастыру үшін сабағында төмендегі іс-шараларды, талаптарды, іске асырудың маңызы зор екені байқалады

-оқушының дайындық деңгейін, ынтасын және қабылдау жылдамдығын ескеру;

-ақпараттық технологияларды қолдану арқылы оқу үрдісінің материалдық- техникалық базасын нығайту;

-оқытудың жаңа әдістері мен формаларын сабақта жиі қолдану;

-проблемалық зерттеу, аналитикалық және модолдеу әдістерін қолдану арқылы классикалық әдістерді жетілдіру;

-дарынды балалардыңшығармашылық дамуының негізгі көзі ынталандыру іс-шараларын ұйымдастыру-зерттеу жұмыстарын жүргізу тәсілдеріне баулу.

Мұғалім оқушылармен төмендегідей жұмыстарды жүйелі түрде жүргізіп отырулары тиіс:

-сауалнамалар;

-дәстүрлі емес сабақтар;

-шығармашылық жұмыстар;

-мектепшілік олимпиадалар;

-түрлі кештер, сайыстар, апталықтар;

-оқушылармен жеке жұмыс, т.б.


Шығармашылық тақрыбы:


«оқушыларды жаңаша ойға жетелеу , ой-өрісін,сезімталдығын арттыру,шығармашылық қабілеттерін дамыту»


Оқыту технология педагогика-психология саласындағы жаңалықтар:


Кейінгі кезде еліміздің мектептерінде көптеген педагогикалық технологиялар кеңінен қолданыс тауып жүр. Солардың бірі- оқытудың 1.«Үшөлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы. Оның басқа педагогикалық технологиялардан айрықша ерекшелігі: міндетті түрде 3 кезең- кері байланыс кезеңі ұйымдастырылады.Үшөлшемділіктің мәні әдістемелік жүйенің барлықкомпоненттерінің (мақсат, мазмұн,тәсілдер) үш деңгейде бір-бірімен иерархиялық байланыста болуында. – кезеңде әр оқушы тақырып бойынша баға алады.

2. «Инновациялық оқыту» дегеніміз не? «Инновация» сөзі латын тілінен аударғанда « жаңалау, өзгеріс» деген мағынаны білдіреді.

Инновациялық үрдіс дегеніміз-жаңашылдықтың құрылымы, жаңашылдықты ұйымдастыру.

Инновациялық оқытудың негізгі ұстанымдары: а) креативті (шығармашылығын дамыту) ә) білім жүйесін игеру б) дәстүрден тыс сабақ формалары в) көрнекіліктерді пайдалану.

3. «Модульдік технология»

Модуль дегеніміз – қандай да бір жүйенің, ұйымның анықталатын, біршама дербес бөлігі. Оқу модулі қайта жаңартушыоқу циклі ретінде үш құрылымды бөліктен тұрады. Кіріспеден,сөйлесу және қорытынды бөлімнен. Оқу модүлінің ерекшелігі-жалпы сағат санына қарамастан кіріспе және қорытынды бөлімдерге 1-2 сағат беріледі.

Добавить документ в свой блог или на сайт


Похожие:

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconОҚмфа ректоры – м.ғ. д., профессор
Дәрігерлер мен провизорлар және орта буын медицина қызметкерлер біліктілігін жетілдіру циклдарының 2014 жылға арналған күнтізбелік...

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы icon«Каменка орта мектебі» мм-де 2011-2012 оқу жылының 07. 02-нан бастап 10. 02-ды қоса

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconҚазақстан республикасының денсаулық сақтау министірлігі оңТҮстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
Орта буынды медицина қызметкерлердің Қайта даярлау мен біліктілігін жетілдіру циклдарының 2013 жылға арналғАН

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconТұрсынбек Кәкішев атындағы Алтынды орта мектебі
«Ауылым – алтын бесігім» деп аталатын сұхбатымызды ауылымыздың қалыптасу тарихынан бастасақ?

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconНововладимиров орта мектебі Нововладимировская средняя школа 2012-2013 оқу жылы 2012-2013 учебный год

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы icon«Каменка орта мектебі» мм 2011-2012 оқу жылында Ұбт дайындап өткізу бойынша іс-шаралар жоспары
Мұғалімдердің жауапкерлігін арттырып, білім беру барысында жаңа, үлгілі, инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізу

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconБаратай орта мектебі Ағылшын пән мұғалімі: Есімсеитов Ж. Н
Аудандық ағылшын пәндер бірлестігі Зеренді 2010 ж. "Ағылшын тілін оқытудағы ойынның маңызы және оның түрлері"

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы icon7 сәуір 2012 жыл Тұрсынбек Кәкішев атындағы Алтынды орта мектебі
Танымал тұлға айдарының кейіпкері: орыс тілі мен орыс әдебиеті пәнінің мұғалімі Кәмелінова Фания Хикматқызы

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы icon«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №10 орта мектебі» мм мұғалім: Асанова К. И. 2010-2011 оқу жылы Тақырыбы
Мақсаты: Дарынды оқушыларды анықтап, дарынын одан әрі шыңдау, әр түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін дамыту

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconҚойгелді орта мектебі География пәнінің мұғалімі
Білімділік: Аймақтың экономикалық-географиялық жағдайлары туралы түсінік беру. Адамдардың шаруашылық қызметіне табиғи жағдайлардың...

1 Егіндікөл орта мектебі Мұғалімнің өз білімін жетілдіру Портфолиосы iconАстрахан №1 орта мектебі 2012 – 2013 оқу жылы Атқарылған жұмыстар туралы анықтама Тақырыбы
...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2013
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы