План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год icon

План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год



НазваниеПлан работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год
Дата24.05.2013
Размер178.5 Kb.
ТипПлан
скачать >>>
1. /План работы творческой группы учителей 2012-2013.docПлан работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы-гимназии№4

______________Шевелёва Г.В.

_ «___»_______________2012 г.


План работы творческой группы учителей

школы-гимназии №4 им.Л.Н.Толстого г.Степногорска

на 2012–2013 учебный год



  1. Методическая тема творческой группы

Внедрение элементов экологического образования в учебный процесс

в рамках перехода к 12-летнему образованию

Гипотеза

Экологизация общеобразовательных предметов в условиях учебного заведения новой формации –

основа формирования экологической компетентности и спектра компетенций гимназистов,

призванных в будущем оптимизировать вхождение выпускника в мировое научное сообщество

и обеспечить становление его как Гражданина Мира.


  1. Состав творческой группы:

    1. Щербина Вероника Александровна – учитель биологии, самопознания, руководитель группы;

    2. Довгаль Наталья Николаевна – учитель истории, права и экономики;

    3. Лихачева Татьяна Сергеевна – учитель начальных классов;

    4. Васичкина Татьяна Сергеевна – учитель географии, естествознания;

    5. Фетисова Любовь Владимировна – учитель английского языка.




  1. Сроки осуществления деятельности творческой группы – 3 года:

1-ый этап – 2011-2012 учебный год – организационно-подготовительный;

2-ой этап – 2012-2013 учебный год – содержательно-деятельностный;

3-ий этап –2013-2014 учебный год – презентационно-контрольный.


  1. Разделы и направления работы творческой группы:

    1. Организационно-методическая работа;

    2. Научно-методическая работа;

    3. Повышение квалификации и обобщение опыта работы;

    4. Воспитательная работа с учащимися;

    5. Совместная научно-исследовательская работа учителей и учащихся;

    6. Работа по внедрению новых педагогических технологий;

    7. Внедрение рейтинговой системы оценки труда учителей-членов творческой группы.




  1. Цель деятельности творческой группы

Поиск эффективных форм и методов экологизации школьного образования

в условиях глобализации экологических проблем на современном этапе


  1. Задачи деятельности творческой группы

  1. Разработать вопрос экологизации содержания общеобразовательных предметов на основе интеграции основ наук.

  2. Формировать ключевые и предметные компетенции учащихся в аспекте темы через применение инновационных технологий и принцип дифференциации в образовательном процессе; способствовать профильному самоопределению старшеклассников.

  3. Развивать практическую направленность экологизации школьного курса посредством системного применения элементов медиаобразования и информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности.

  4. Удовлетворить информационные и учебно-методические потребности педагогов в сфере разрабатываемой гипотезы:

- создать методический сервис, помогающий учителям оптимизировать образовательный процесс;

- обеспечить условия для освоения и внедрения в учебно-воспитательный процесс новых образовательных и информационных технологий;

- создать условия для самореализации учителей через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности;

- обобщать и внедрять в практику опыт творческих педагогов.


  1. Концептуальные подходы

Системно-деятельностный подход - организация работы учителей по освоению новых образовательных технологий: создание творческой группы, разработка методических и дидактических материалов, проведение тематических методических дней, консультирование;

  • мониторинговый сервис - получение информации о состоянии общеобразовательной подготовки школьников по учебным предметам; выявление тенденций изменения качества образования и факторов, оказывающих влияние на состояние образовательной подготовки; выявление факторов мотивации деятельности учителя и зон оптимизации его эффективной деятельности;

  • маркетинговый сервис - предоставление дополнительных образовательных услуг по образовательным запросам учащихся;

  • информационно-технологический сервис - обеспечение условий расширения информационного пространства школы и применения компьютерных технологий в образовательном процессе;

  • PR-сервис - распространение лучшего педагогического опыта через методические бюллетени, статьи, публикацию материалов в печатном и электронном виде, организацию мастер-классов, творческих мастерских, семинаров-практикумов.

Личностно ориентированный подход предполагает создание условий для творческого и профессионального роста учителей с учетом их личностных особенностей и факторов мотивации.

Интегративный подход заключается в организации методического сотрудничества с ШМО, информационно-методическим центром школы, образовательными учреждениями города.


  1. Принципы деятельности

  • Принцип преемственности - соблюдение преемственности программ развития и модернизации, освоения новых образовательных технологий и внедрения результатов опытно-экспериментальной работы и инновационной деятельности.

  • Принцип системности - соблюдение единства целей, задач, средств, содержания, форм и методов работы и мониторинга результативности и эффективности образовательного процесса.

  • Принцип толерантности - содействие в проявлении индивидуальности, поддержка социально ценностных инициатив, увлечений, интересов учителя.

  • Принцип доступности - обеспечение доступности, открытости и равных потенциальных возможностей профессионального роста каждому учителю.




  1. Основные направления деятельности

  • Непрерывное повышение квалификации педагогических работников через организацию и посещение семинаров-практикумов, взаимопосещение уроков, педагогические чтения, оказание поддержки в работе по самообразованию;

  • Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность - презентация опыта работы учителей по новым образовательным технологиям, мониторинг эффективности использования новых образовательных технологий, разработка методических рекомендаций по их внедрению в учебно-воспитательный процесс;

  • Изучение, обобщение педагогического опыта  - выявление наиболее эффективных методов и форм работы учителей, создание условий для презентации и обобщения педагогического опыта;

  • Информационно-технологическая деятельность - поддержка и обновление сайта школы, создание и использование электронной базы данных педагогических кадров, организация подписки на методическую периодическую литературу.




  1. Организационно-методическая работа

1. Рассмотрение и утверждение

- Положения о творческой группе,

- Концепции работы творческой группы,

- плана работы творческой группы на 2012-2013 учебный год,

- индивидуальных планов работы педагогов-членов творческой группы на 2012-2013 учебный год;

- календарно-тематических планов факультативов, курсов по выбору, прикладных курсов экологической направленности,

- экологических заданий школьного интеллектуального марафона,

- документации о научно-исследовательской деятельности школьников в области экологии,

- графика прохождения тематических КПК учителей.

2. Составление информационно-методических карт экологизации общеобразовательных предметов.

3. Рецензирование научно-исследовательских проектов школьников.

4. Контролирующие мероприятия внутри ШМО.

5. Проведение предметных декад и методических семинаров.


  1. Нормативно-правовая документация творческой группы

  • План работы творческой группы педагогов на учебный год

  • Протоколы заседаний творческого объединения (1 раз в четверть)

  • Годовые отчеты о работе творческой группы

  • Годовые индивидуальные отчеты учителей-членов творческой группы

  • Информация о нагрузке учителей

  • Наличие программ, списка учебников и дополнительной литературы, по которой ведется обучение

  • Информация об учебных кабинетах (оснащенность дидактическим ма­териалом, наглядность, ТСО)

  • Материалы декады экологических знаний

  • Материалы предметных школьных олимпиад

  • Материалы подготовки к аттестации учителей

  • Материалы работы ШНОУ

  • Материалы по внедрению инновационных форм работы (педагогические технологии, факультативы, прикладные кур­сы)

  • Материалы участия школьников в интеллектуальных конкурсах и соревнованиях

  • Материалы участия педагогов в профессиональных конкурсах

  • Сведения о награждении учителей

  • Материалы обобщения опыта работы педагогов

  • Материалы семинаров учителей

  • Методические карты профессионального роста учителей

  • Карты самооценки уровня профессионального мастерства

  • Доклады учителей

  • Методические разработки уроков и внеклассных мероприятий педагогов.




  1. Основные направления экологизации содержания образования в рамках работы творческой группы:




Направления деятельности

Экологизация

образовательного процесса

Экологизация

воспитательной работы

Экологизация

через сетевое взаимодействие

Способы

реализации

Межпредметные связи

на уроках,

интеграция содержания

образовательных предметов, внедрение элементов экологического образования

Усиление направленного воспитательного воздействия (экологизация мышления школьников) посредством развития экологического модуля

Установление действующего взаимодействия с ВУЗами, ССУЗами на основе научно-исследовательской деятельности учащихся




  1. Векторы разработки образовательного поля «Экология» педагогами творческого объединения:

Щербина В.А.

Научно-исследовательская деятельность школьников

в области экологического мониторинга объектов

Довгаль Н.Н.

Экологизация содержания предметов общественно-гуманитарного цикла

в рамках интеграции предметов

Лихачева Т.С.

Экологическое образование и воспитание младших школьников в условиях учебного заведения повышенного образовательного уровня

Васичкина Т.С.

Методический аспект применения Интернет-ресурсов и мультимедиакомплекса при экологизации образовательного процесса в старших классах

Фетисова Л.В.

Разработка практического аспекта применения экологических знаний школьников




  1. Содержание работы в 2012-2013 учебном году






Виды деятельности

Сроки

Ответственные

Заседания творческого объединения

1.

Внедрение элементов экологического образования в учебный процесс в рамках перехода к 12-летнему образованию:

- опыт работы в 2011-2012 учебном году;

- перспективы развития объединения (организационный аспект)

Сентябрь 2012

Щербина В.А., руководитель творческой группы

2.

Модернизация среднего образования:

компетентностный подход в рамках экологического образования школьников

(теоретический аспект)

Ноябрь 2012

3.

Особенности организации и осуществления

проектной деятельности в разновозрастных группах

(технологический аспект)

Январь 2013

4.

Альтернативные варианты воспитательного воздействия в школе:

формы и методы экологического воспитания школьников

(воспитательный аспект)

Март 2013

5.

Педагогический опыт экологизации образовательного процесса

в рамках предмета

(диагностический аспект)

Май 2013

Учебно-методическое сопровождение образовательного процесса

1.

Взаимопосещение и анализ уроков и мероприятий экологического содержания



В течение 2012-2013 учебного года



Педагоги-участники творческой группы

2.

Повышение квалификации на тематических курсах

3.

Формирование экологического мультимедиабанка:

- контрольно-измерительных материалов;

- тематических презентаций;

- учебных фильмов;

- творческих проектов учащихся

4.

Публикации педагогов по проблеме творческого объединения (на педагогических интернет-сайтах, в международных, республиканских, областных педагогических изданиях)

5.

Разработка и утверждение программ прикладных курсов

по проблеме творческого объединения

Февраль 2013

Щербина В.А.,

Довгаль Н.Н.,

Фетисова Л.В.

Индивидуальная методическая деятельность педагогов-членов творческой группы

1.

Разработка проблемы творческого объединения –

презентация работы по индивидуальным методическим темам:

Научно-исследовательская деятельность школьников в области экологии и экологического мониторинга объектов

Ноябрь 2012

Щербина В.А.

Экологизация содержания предметов общественно-гуманитарного цикла в рамках интеграции предметов

Январь 2013

Довгаль Н.Н.

Разработка практического аспекта применения

экологических знаний школьников


Март 2013

Фетисова Л.В.

Методический аспект применения Интернет-ресурсов и мультимедиакомплекса при экологизации

образовательного процесса в старших классах

Васичкина Т.С.

Экологическое образование и воспитание младших школьников в условиях учебного заведения

повышенного образовательного уровня

Май 2013

Лихачева Т.С.

2.

Индивидуальные отчеты о работе над методическими темами

за 2012-2013 учебный год

Май 2012

Щербина В.А.,

Довгаль Н.Н.,

Фетисова Л.В.,

Васичкина Т.С.,

Лихачева Т.С.

Диагностика и мониторинг деятельности

1.

Входная диагностика педагогических потребностей

и методических затруднений педагогов. Анкетирование

Декабрь 2012

Щербина В.А.

2.

Входная диагностика учащихся на предмет осведомленности по экологическим вопросам. Анкетирование.

Февраль 2013

Довгаль Н.Н.

3.

Итоговая диагностика педагогических потребностей

и затруднений педагогов. Анкетирование.

Май 2013

Щербина В.А.

4.

Итоговая диагностика учащихся (рефлексия). Анкетирование.

Апрель 2013

Довгаль Н.Н.

5.

Анализ работы творческого объединения за 2012-2013 учебный год. Перспективы развития группы, корректировка.

Май 2013

Щербина В.А.

Информационно-методическая деятельность: методический всеобуч

1.

Изучение нормативно-правовой базы по вопросам экологического образования.

Подготовка нормативно-правовой документации творческой группы. Формирование пакета документации. Организация работы группы.

Сентябрь 2012

Щербина В.А., руководитель творческой группы

2.

Новые педагогические технологии – практика и альтернативы использования в сфере экообразования: wiki-проекты школьников

(заседание ТГ)

Ноябрь 2012

Довгаль Н.Н.

3.

Организация исследовательской деятельности школьников младшего и старшего школьного возраста:

возрастная специфика, ключевые моменты,

принципы организации практического исследования

(заседание ТГ, заседание НОУ школьников)

Январь 2013

Лихачева Т.С.,

Васичкина Т.С.,

Щербина В.А.

4.

Способы организации международного сетевого взаимодействия в области практического применения экологических знаний школьников

(заседание ТГ, собрание старшеклассников)

Март 2013

Фетисова Л.В.

5.

Опыт и перспективы деятельности тематических творческих групп педагогов в условиях гимназии

(заседание ПС, МС школы)

Май 2013

Щербина В.А.

Деятельность в проблемном поле группы

1.

Экологизация содержания общеобразовательных предметов (теоретический блок) – разработка проектов

Декабрь 2012

Педагоги-участники творческой группы

2.

Участие учащихся в работе Международного экологического форума «Зеленая планета» по направлениям

2ое полугодие 2012-2013 уч. г.

3.

Участие учащихся в 7 Международном фотоконкурсе «Золотая черепаха»

Октябрь 2012

Щербина В.А.

4.

Участие учащихся в Республиканском конкурсе рисунков «Энергоэффективный Казахстан»

Октябрь 2012

Щербина В.А.

5.

Участие республиканском дистанционном конкурсе проектов «Моя Родина – мой Казахстан» (экологическая тематика)

Октябрь 2012

Щербина В.А.,

Довгаль Н.Н.

6.

Участие в 1ой школьной международной заочной научно-исследовательской конференции «Проба пера» (естественные науки)

Октябрь 2012

Щербина В.А.

7.

Участие во 2ом Международном конкурсе Интеллектуальное многоборье «Евразия-2012/2013» (естествознание, 5 классы)

Ноябрь

2012

Щербина В.А.

8.

Участие в 8ой Международной олимпиаде по основам наук

(биология, природоведение)

Ноябрь

2012

Щербина В.А., Лихачева Т.С.

9.

Участие в олимпиаде школьников «Ломоносов» (Россия)

Ноябрь 2012 –

Март 2013

Щербина В.А.

10.

Участие во Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по экологии

Март 2013

Щербина В.А.

11.

Участие учащихся в Республиканских и Международных экологических конкурсах

(в соответствии с Положениями о конкурсах)

В течение 2012-2013 учебного года



Педагоги-участники творческой группы

12.

Организация и руководство учебно-исследовательской деятельностью школьников. Участие в научно-практических конференциях: «Зерде», 17ой городской НПК, конференциях ССУЗов, ВУЗов (в соответствии с Положениями о НПК)

13.

Участие во 3ей Ярмарке социально-педагогических инноваций

(индивидуальные методические разработки педагогов в области экологического образования – серия сборников)

Апрель 2013

14.

Проведение декады экологических знаний.2ая школьная олимпиада по экологии.

Апрель 2013

15.

Выпуск методического бюллетеня творческой группы

за 2012-2013 учебный год

Июнь 2013

Щербина В.А.

Руководитель творческой группы Щербина В.А.



Похожие:

План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан работы ученого совета на 2012-2013 учебный год
Итоги деятельности университета за 2011-2012 учебный год и задачи на новый учебный год
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан работы педагогического совета Учреждения образования «Борисовский государственный политехнический колледж» на 2012-2013 учебный год
Итоги работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год и задачи по совершенствованию качества подготовки специалистов в...
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан работы школы начинающего преподавателя на 2012 2013 учебный год
Ознакомление с нормативно-правовыми документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан идеологической и воспитательной работы факультета обучения иностранных граждан уо «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова» на 2012 2013 учебный год
Анализ идеологической и воспитательной работы с иностранными студентами за 2011-2012 учебный год
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан работы ученого совета Алматинского технологического университета на 2011-2012 учебный год
Об итогах деятельности ату в 2010-2011 учебном году и задачах на 2011-2012 учебный год. О функционально-организационной структуре...
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан работы школы молодого и начинающего преподавателя уо «Борисовский государственный политехнический колледж» на 2012 2013 учебный год
Обеспечить оптимальную профессиональную адаптацию молодых и начинающих преподавателей к профессионально-педагогической деятельности...
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconДокументы
1. /ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ ЕМЦ 2012-2013 уч.год.doc
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconДокументы
1. /ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ ОГЦ 2012-2013 уч.год.doc
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconПлан работы государственного учреждения образования «средняя школа №24 г. Гомеля» на 2011/2012 учебный год
Личностно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личностей учащихся
План работы творческой группы учителей школы-гимназии №4 им. Л. Н. Толстого г. Степногорска на 2012-2013 учебный год iconДокументы
1. /План работы методической службы на 2012-2013 учебный год (рус.яз).doc
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов