Руководство для преподавателей по использованию учебного портала icon

Руководство для преподавателей по использованию учебного портала



НазваниеРуководство для преподавателей по использованию учебного портала
Дата14.07.2013
Размер225.82 Kb.
ТипРуководство
скачать >>>


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА

ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ


РУКОВОДСТВО

для преподавателей

по использованию учебного портала


Алматы, 2012

Составители: Кенжебаева З.Б., директор Центра Дистанционного Образования

Кан А.В., контент-менеджер Центра Дистанционного Образования


Руководство для студента по использованию учебного портала, Алматы, 2012 г., 38 с.


Руководство предназначено для преподавателй Международной Академии Бизнеса, ведущих учебный процесс с применением дистанционной образовательной технологии.

Руководство содержит описание интерфейса системы дистанционного обучения Moodle. Цель руководства - обучение преподавателей работе в образовательной среде учебного портала.


Рассмотрено и утверждено УМС МАБ (протокол №____ от ________________ )

и рекомендовано к использованию в учебном процессе.


Содержание




n/n

Наименование

Страница

1

Назначение системы Moodle

4

2

Основные функциональные возможности

5

3

Интерфейс системы дистанционного обучения

7

4

Система обмена сообщениями (блог, форум, чат, вики, анкета, календарь)

9

5

Авторизация на учебном портале ЦДО МАБ

12

6

Управление курсом

15

7

Тест

17

8

Глоссарий

20

9

Добавить новый ресурс

23

10

Оценки

26

11

Задание

28

12

Обмен сообщениями

30

13

Личные данные

34

14

Общий чат

36

15

Общий форум

36

16

Контактная информация

38



^ Назначение системы

Moodle - система дистанционного обучения, включающая в себя средства для разработки дистанционных курсов.

Происхождение названия Moodle

Акроним Moodle образован из начальных букв названия: ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда). Раньше первая буква M обозначала Martin`s, что означало имя первого разработчика системы дистанционного обучения Moodle - MartinDougiamas. Также название Moodle было выбрано вследствие того, что было свободно соответствующее доменное имя.

В русскоязычной среде употребляются также названия "Мудл" и "Моодус" (Модульная объектно-ориентированная динамическая управляющая среда).

"Moodle" является зарегистрированной торговой маркой во многих странах мира и зарегистрировано на MartinDougiamas. Только партнеры Moodle могут легально использовать торговую марку для рекламы любых, имеющих к Moodle отношение, сервисов, таких как хостинг, поддержка, обучение и т.п.

^ История разработки системы дистанционного обучения Moodle

Разработка системы дистанционного обучения Moodle продолжается начиная с 1999 года (с 2001 года в текущей архитектуре). Текущая версия системы дистанционного обучения Moodle - 2.0. Версия 2.0 системы дистанционного обучения Moodle выпущена в ноябре 2010 года. Интерфейс системы дистанционного обучения Moodle переведен на 82 языка и используется почти в 50 тысячах организаций из более чем 200 стран мира. В Российской федерации зарегистрировано более 600 инсталляций. Количество пользователей Moodle в некоторых инсталляциях достигает 500 тысяч человек. На сегодняшний день система дистанционного обучения Moodle является самой распространенной системой дистанционного обучения с самым большим количеством пользователей и разработчиков.

Наиболее значимые улучшения в системе дистанционного обучения Moodle были сделаны в версии 1.5.

Разработка системы дистанционного обучения Moodle, как свободно распространяемого программного обеспечения, поддерживается командой программистов и международным сообществом пользователей, которые посредством сайта Moodle Community ведут обсуждение вопросов, связанных с работой системы дистанционного обучения Moodle.

Источником финансирования проекта Moodle является сеть партнеров, которые оказывают услуги по установке, технической поддержке, хостингу и т.д. Партнеры Moodle выплачивают членские взносы и процент с продаж в пользу MOODLE PTY LTD AS TRUSTEE FOR THE MOODLE TRUST.

^ Основные возможности Moodle

  • система реализует философию «Педагогики социального конструкционизма» (сотрудничество, действия, критическое осмысление и т.д.);

  • на 100 % подходит для организации online-классов, а также подходит для организации традиционного обучения;

  • система дистанционного обучения Moodle является: простой, легкой, эффективной, совместимой с различными продуктами, предъявляя невысокие требования к браузеру;

  • система легко устанавливается на большинство платформ, поддерживающих PHP;

  • система требует только одну базу данных;

  • список курсов, размещенных в системе дистанционного обучения Moodle, содержится описание для каждого курса;

  • дистанционные курсы могут быть разделены по категориям;

  • возможен поиск по дистанционным курсам;

  • особое внимание уделено высокому уровню безопасности системы;

  • большинство страниц могут быть отредактированы с помощью встроенного редактора.

Основные функциональные возможности Moodle

Управление сайтом.

  • управление сайтом осуществляет администратор;

  • конфигурация сайта осуществляется, как во время установки, так и уже когда система дистанционного обучения Moodle развернута;

  • при необходимости можно настроить цвета, шрифты, расположение объектов на страницах сайта;

  • при необходимости можно расширить функциональные возможности системы дистанционного обучения Moodle с помощью дополнительных модулей;

  • использование языковых пакетов позволяет осуществить локализацию системы дистанционного обучения Moodle для любой страны и любого языка;

  • использование открытого кода позволяет внести любые необходимые изменения в функционал системы.

Управление пользователями.

  • допускается несколько способов регистрации пользователей: саморегистрация, ручная регистрация администратором, использование LDAP и т.д.

  • система дистанционного обучения Moodle обеспечивает возможность автоматического напоминания паролей пользователям (пароль направляется пользователю посредством электронной почты);

  • в рамках системы дистанционного обучения Moodle реализованы все необходимые механизмы защиты от несанкционированного доступа;

  • информация о слушателях хранится в профайлах. Слушатели могут наполнять свой профайл информацией по своему усмотрению;

  • для назначения слушателям курсов в системе дистанционного обучения Moodle используется широкий диапазон инструментов: ключ назначения дистанционного курса, ручное назначение, и т.д.;

  • для управления правами пользователей в системе дистанционного обучения Moodle используются роли;

  • права пользователей могут назначаться на различные объекты, например на дистанционные курсы.

Управление курсами.

  • по умолчанию преподаватель имеет полный контроль над свойствами курса (возможности преподавателя могут быть ограничены администратором);

  • для организации курсов могут быть использованы различные форматы. Например, SCORM-формат, формат на основе топиков и т.д.;

  • для каждого курса могут быть созданы индивидуальные настройки;

  • система дистанционного обучения Moodle предлагает большой набор интерактивных элементов: форумы, тесты, глоссарии, ресурсы, чаты и т.д.

  • в обязательно порядке сохраняются последние изменения в курсе с момента последней авторизации пользователя;

  • для каждого курса отслеживается полная информация по успеваемости слушателя;

  • система дистанционного обучения Moodle интегрирована с почтовыми системами. В результате информация от преподавателя к слушателям и наоборот может передаваться по электронной почте;

  • дистанционные курсы могут быть запакованы в один ZIP-пакет с использованием функции Backup;

  • элементы дистанционных курсов, размещенных в системе дистанционного обучения Moodle, могут быть импортированы из других курсов.

Взаимодействие пользователей.

  • чат;

  • блог;

  • форум;

  • вики.

Интерфейс системы дистанционного обучения Moodle

Темы оформления системы дистанционного обучения Moodle

Система дистанционного обучения поддерживает возможность использования различных вариантов оформления. Темы оформления включают в себя:

  • набор использующихся цветов;

  • набор пиктограмм;

  • перечень шрифтов;

  • и т.д.

Тема оформления системы дистанционного обучения Moodle для пользователя может быть определена администратором, преподавателем или самим пользователем.

Язык

Язык интерфейса системы дистанционного обучения Moodle определяет системные настройки, влияющие на отображение названий блоков, системных сообщений, ссылок, язык файла помощи и т.д.

В настоящий момент администратору системы дистанционного обучения Moodle доступно большое количество различных языков. Однако, не на все языки перевод сделан с надлежащим качеством. Прежде чем использовать определенный языковой пакет необходимо провести его проверку.

Какой язык используется при работе с системой дистанционного обучения Moodle может быть определен, как пользователем, так и администратором системы. Целесообразно выбор языка оставлять на усмотрение пользователя системы дистанционного обучения Moodle.


^ Базовые средства обучения системы дистанционного обучения Moodle

Дистанционные курсы

Основным средством обучения, используемым в системе дистанционного обучения Moodle, являются дистанционные курсы. Система дистанционного обучения Moodle предоставляет инструменты для разработки дистанционных курсов. Также могут использоваться дистанционные курсы, разработанные в соответствии со стандартом дистанционного обучения SCORM.

Дистанционные курсы разработанные с использованием средств системы дистанционного обучения Moodle могут включать в себя:

  • ресурсы - теоретические материалы для изучения, которые автор дистанционного курса размещает в разделах курса. Ресурсы могут быть представлены в виде файлов, либо в виде ссылок на внешние сайты. Система дистанционного обучения Moodle позволяет использовать в качестве ресурсов дистанционного курса широкий диапазон форматов электронных документов;

  • активные элементы - организация деятельности, выходящей за рамки обучения с использованием ресурсов дистанционного курса. Система дистанционного обучения Moodle под активными элементами в основном понимает организацию общения между слушателями дистанционного обучения (форум, чат, обмен сообщениями и т.п.). Также речь может идти об организации проверки знаний (тесты, задания и т.п.);

  • задания - задачи, ответ на которые должен быть предоставлен в электронном виде (ответ должен быть направлен в виде одного или нескольких файлов);

  • рабочая тетрадь - письменная контрольная работа или реферат. Преподаватель дает задание, слушатель дистанционного обучения должен внести ответ и может изменять его в течение некоторого времени;

  • опрос - механизм, позволяющий задать студентам вопрос с выбором одного или нескольких вариантов ответа. Используя опрос можно узнать мнение слушателей дистанционного обучения по тому или иному вопросу;

  • база данных - элемент базы данных может быть использован для:

    • совместного накапливания статей, книг, гиперссылок и т.д.;

    • демонстрации созданных слушателями дистанционного обучения фотографиями, плакатами и т.д.

    • предоставления слушателям дистанционного обучения места для хранения файлов;

  • семинар - вид занятий, где слушатели дистанционного обучения должны оценивать результаты работы других слушателей дистанционного обучения;

  • урок - вид занятий, где учебный материал может выдаваться по частям. В конце части учебного материала можно задавать вопросы, в зависимости от результата которых направлять слушателя дистанционного обучения по определенной траектории;

  • тесты - основное средство контроля знаний в системе дистанционного обучения Moodle.

^ Система обмена сообщениями

Система дистанционного обучения Moodle предоставляет пользователям возможность обмена сообщениями.

Для организации общения пользователь системы дистанционного обучения Moodle формирует собственный список собеседников. Для поиска пользователей системы дистанционного обучения Moodle предусмотрен соответствующий механизм. Найденного человека соответственно можно добавить в список собеседников. Возможен также поиск по текстовым сообщениям.

Система обмена сообщениями Moodle предоставляет пользователю возможность просмотреть историю обмена сообщениями с определенными пользователями. 

Блог

В системе дистанционного обучения Moodle блог - персональный дневник пользователя, куда он заносит все, что считает нужным (в том числе свои мысли и суждения).

В зависимости от настроек, установленных администратором в системе дистанционного обучения Moodle, может быть несколько вариантов доступности блогов:

  • блоги доступны всем пользователям системы дистанционного обучения Moodle;

  • пользователи системы дистанционного обучения Moodle могут видеть блоги только участников своего дистанционного курса или участников своей группы;

  • блоги могут быть полностью запрещены.

Условия видимости отдельных записей блогов полностью определяется пользователями системы дистанционного обучения Moodle. Настройки, сделанные администратором системы дистанционного обучения Moodle, имеют более высокий приоритет.

Пользователи системы дистанционного обучения Moodle могут задавать ключевые слова для своего блога и записей в блоге. Ключевые слова используются для поиска записей блога.

Форум

Система дистанционного обучения Moodle предоставляет пользователям системы возможность использования форума. С помощью форума пользователя системы дистанционного обучения Moodle могут задавать вопросы и отвечать на них. Использование форума позволяет организовать дискуссии в процессе обучения.

В системе дистанционного обучения Moodle используются следующие типы форумов:

  • стандартный общий форум - открытый форум, в котором каждый в любое время может начать новую тему;

  • простое обсуждение - состоит из одной темы;

  • каждый открывает одну тему - в этом типе форума ограничено количество создаваемых пользователем системы дистанционного обучения Moodle тем;

  • форум вопросов и ответов - для того, чтобы увидеть другие ответы на вопрос, пользователь системы дистанционного обучения Moodle должен сам на него ответить.

Пользователь системы дистанционного обучения Moodle может подписаться на форум и получать сообщения, в случае если в нем произошли какие-либо изменения.

Чат

Система дистанционного обучения Moodle предоставляет пользователям системы удобный инструмент организации общения - чат. Чат является удобным средством организации взаимодействия преподавателя и слушателей дистанционного обучения. Общение с помощью чата осуществляется в режиме реального времени. 

Вики

Система дистанционного обучения Moodle содержит элемент Вики, позволяющий пользователям системы вести совместную работу над документами. Данную возможность целесообразно использовать при проведении обучения, в случае если группа слушателей дистанционного обучения выполняет общее задание. Каждый слушатель может внести изменения в документ, которые он считает необходимыми.

Вики сохраняет все версии документа, которые при необходимости могут быть восстановлены.

Анкеты

Инструментом получения обратной связи от слушателей дистанционного обучения Moodle является использование анкет. Необходимо отметить, что изменить перечень вопросов в анкетах, существующих в системе дистанционного обучения Moodle нельзя, что делает данное средство крайне неудобным.

Календарь

Для удобства пользователя системы дистанционного обучения Moodle в интерфейс системы может быть добавлен блок Календарь.

В календаре выделяется сегодняшняя дата, а также цветом выделяются даты, на которые запланированы определенные события. Пользователи системы дистанционного обучения Moodle могут самостоятельно вносить в календарь собственные события. 

При внесении информации о событиях в рамках дистанционного курса, данное событие отобразится во всех календарях пользователей системы дистанционного обучения Moodle, зарегистрированных на данный дистанционный курс. Также можно зарегистрировать события, которые появятся в календарях всех пользователей системы дистанционного обучения Moodle.

Для каждого события можно указать его уровень:

  • событие пользователя;

  • событие группы;

  • событие курса;

  • событие сайта.

Также пользователь системы дистанционного обучения Moodle может создавать повторяющееся событие.

При наступлении события пользователь системы дистанционного обучения Moodle получит соответствующее сообщение.

^ Архитектура системы дистанционного обучения Moodle

Система дистанционного обучения Moodle является классическим клиент-серверным Web-приложением, построенным с использованием трехзвенной архитектуры. Использование в качестве клиента Moodle Web-браузера делает использование данной системы крайне удобной для всех участников учебного процесса.

Для изменения дизайна интерфейса системы дистанционного обучения Moodle в Интернете присутствует большое количество платных и бесплатных шаблонов. Также при необходимости можно разработать дизайн системы дистанционного обучения Moodle самостоятельно.

Moodle работает в Unix, Linux, Windows, Mac OS X и любой другой операционной системе, поддерживающей PHP.

По умолчанию Moodle использует БД MySQL. Однако при необходимости можно использовать и другую поддерживаемую БД, например PostgreSQL. При этом PostgreSQL должен быть установлен с установочного диска, т.к. по умолчанию он не устанавливается, а создание самой базы, необходимой для работы Moodle, необходимо будет произвести самостоятельно. В настоящее время система Moodle обеспечивает работу с базами данных MySQL, MSSQL, Oracle, PostgreSQL, Interbase, Foxpro, Access.

^ Авторизация на учебном портале ЦДО МАБ

Для того чтобы воспользоваться системой дистанционного обучения ЦДО МАБ требуется ввести в браузере (Internet Explorer, Mozilla Firefox) электронный адрес учебного портала – http://study.iab.kz (Рисунок 1).



Рисунок 1.

После появления главного окна портала нажимаем на кнопку «Вход» (Рисунок 2)



Рисунок 2

После нажатия кнопки «Вход» появляется окно авторизации пользователя на портале (Рисунок 3).



Рисунок 3

Верхняя строчка с надписью логин (login) предназначена для ввода имени пользователя, под которым он зарегистрирован в системе дистанционного образования (Рисунок 4).



Рисунок 4

Во втором поле вводится пароль (password) (Рисунок 5).



Рисунок 5

После авторизации пользователя на портале появляется окно со списком курсов (Рисунок 6).



Рисунок 6

^ Управление курсом

После того как Вы выберете дисциплину, которую Вы преподаете, появится окно с выбором лекционного, практического и демонстрационного материала (Рисунок 7).



Рисунок 7

Для того чтобы внести изменения в курс нужно нажать кнопку «Редактировать» (Рисунок 8).



Рисунок 8

После нажатия кнопки страница примет вид, показанный на рисунке 9. При этом вы можете добавить ресурс (лекцию, презентацию или учебник).



Рисунок 9

Также вы можете добавить элемент курса (рисунок 10). Элементом курса являются, например глоссарий, тест, лекция, чат и форум.



Рисунок 10

Тест

Для того чтобы добавить тест нужно выбрать «Добавить элемент курса» (рисунок 11).



Рисунок 11

В появившемся окне нужно ввести название теста и его краткую характеристику, если это нужно (Рисунок 12).



Рисунок 12

После того как вы написали название теста нужно нажать кнопку «Сохранить и вернуться к курсу» (Рисунок 13).



Рисунок 13

После этого добавленный тест появится в окне курса (Рисунок 14).



Рисунок 14

Для того чтобы добавить вопрос в тест нужно выбрать пункт «Создать новый вопрос» (Рисунок 15). При нажатии на него выпадает список с разными вариантами добавляемых вопросов.

^ Множественный выбор

На вопрос студент выбирает ответ из нескольких представленных вариантов. Есть два типа вопросов множественного выбора - с одним или несколькими верными ответами.

^ Короткие ответы

Ответом на вопрос является слово или короткая фраза. Допускается несколько правильных ответов с различными оценками. Ответы могут быть (или не быть) чувствительными к регистру.

Числовой

С точки зрения студента Числовой вопрос выглядит так же как Короткий вопрос. Отличие в том, что числовой ответ допускает погрешность в ответе. Т.е. Вы можете указать непрерывный диапазон правильных ответов.

Верно/Неверно

Ответ на вопрос студент выбирает между двумя вариантами "Верно" и "Неверно".

^ На соответствие

Список вопросов отображается вместе со списком ответов. Студент должен сопоставить каждый вопрос с соответствующим ему ответом.

^ Вложенные ответы

Это очень гибкие вопросы, состоящие из текста (в формате Moodle), непосредственно в который вставляются ответы. В вопрос такого типа могут включаться Короткие ответы, Числовые, а также Множественный выбор.

^ Случайный вопрос на соответствие

С точки зрения ученика такой вопрос выглядит как вопрос "На соответствие". Отличие в том, что вопросы случайно выбираются из вопросов типа "Короткий ответ", находящихся в данной категории.

^ Случайный вопрос

Позволяет вам выбрать несколько вопросов, из которых при каждой попытке ученика пройти тест будет случайным образом выбираться один.

Описание

Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом. Все что он делает - отображает некоторый текст, не требующий ответов. Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов.

Вычисляемый

Такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула представляет собой шаблон, в который при каждом тестировании подставляются случайные значения из заданных диапазонов.



Рисунок 15

Глоссарий

Также можно добавить глоссарий при выборе пункта «ГЛОССАРИЙ». В появившемся окошке нужно обязательно написать название глоссария и его описание (рисунок 16).



Рисунок 16

После ввода необходимых параметров нужно нажать кнопку «Сохранить и вернуться к курсу» (Рисунок 17).



Рисунок 17

Для того чтобы добавить в глоссарий ваши данные нужно выбрать в окне курса «Глоссарий» (рисунок 18).



Рисунок 18

В появившемся окне нужно выбрать кнопку «Добавить новую запись» (Рисунок 19).



Рисунок 19

Далее вы вводите термин и его подробное описание (Рисунок 20).



Рисунок 20

После этого термин появляется в глоссарии (Рисунок 21).



Рисунок 21

^ Добавить новый ресурс

Вы можете также добавить нужный документ для скачивания со страницы курса или для чтения. Для этого нужно выбрать во вкладке «Добавить ресурс» пункт «Ссылка на файл или веб-страницу» (Рисунок 22).



Рисунок 22

После выбора вышеуказанного пункта следует назвать ресурс и если нужно дать его краткое описание (Рисунок 23).



Рисунок 23

Далее нужно нажать кнопку «Выбрать или загрузить файл». В появившемся окне выбираем «Закачать файл» (Рисунок 24).




Рисунок 24

После выбора нужного документа нужно нажать кнопку «Отправить» (Рисунок 25).



Рисунок 25

После загрузки файла нужно выбрать пункт «Выбрать» (Рисунок 26).



Рисунок 26

Далее нажимается кнопка «Сохранить и вернуться к курсу» (Рисунок 27).



Рисунок 27

После этого нужный документ появляется в вашем курсе (Рисунок 28).



Рисунок 28

Оценки

Для того чтобы посмотреть оценки студентов, в окне курса нужно выбрать в блоке «Управление» пункт «Оценки» (Рисунок 29).



Рисунок 29

Далее появится список студентов и их оценки (Рисунок 30).



Рисунок 30

Задание

Таким образом, устанавливая задание, преподаватель, прежде всего, должен решить – в каком виде будут представлять результаты своей работы.

Имеются следующие варианты:

Ответ – в виде текста. Студенты в специальную форму на сайте вводят текст. Как обычно, имеется панель редактирования и, значит, можно форматировать текст, вставить картинки, ссылки.

Ответ – в виде файла. Студенты, в качестве ответа, загружают файл, только один.

Ответ – в виде нескольких файлов. Ответ состоит из нескольких файлов, которые студенты закачивают на курс.

Ответ – вне сайта. Выполняя это задание, студенты ничего не отправляют на сайт, ни текста, ни файла. Значит, преподаватель может получить решения каким-либо другим образом: при личной встрече, с помощью e-mail и т.д.

После выполнения задания студентом, преподаватель может оценивать ответы, писать комментарий.

Для создания задания следует выбрать соответствующий пункт в селекторе «Добавить элемент курса». Появится форма для ввода параметров задания (Рисунок 31).




Рисунок 31

В появившееся окно вводятся необходимые параметры, такие как название задания, краткое описание и срок сдачи (Рисунок 32-33).



Рисунок 32



Рисунок 33

После ввода всех параметров нажимается кнопка «Сохранить и вернуться к курсу». Задание добавлено к курсу (Рисунок 34).



Рисунок 34

^ Обмен сообщениями

На портале также возможен обмен сообщениями. Данная вкладка находится на правой стороне веб-страницы (Рисунок 35)



Рисунок 35

При выборе данного пункта появится диалоговое окно со списком собеседников (Рисунок 36).



Рисунок 36

Для того чтобы найти преподавателя или студента с которым вы хотите обменяться сообщениями вы должны выбрать вкладку «Найти» (Рисунок 37). После нажатия данной вкладки в поле название вы набираете фамилию или имя человека, которого вы ищете.



Рисунок 37

После того как вы нажмете кнопку «Найти» выйдет список людей с заданными критериями (Рисунок 38).



Рисунок 38

Если это тот, кого вы искали, вы должны нажать на кнопку «добавить собеседника». После нажатия кнопки появится диалоговое окно, в которое можно ввести текст сообщения (Рисунок 39).



Рисунок 39


^ Личные данные

Если вы хотите изменить какие-то данные о себе вы можете это сделать 2-мя способами с помощью пунктов «О пользователе» и «ПРОФАЙЛ» (Рисунок 40).





Рисунок 40

После нажатия вышеназванных пунктов выйдет анкета пользователя (Рисунок 41).



Рисунок 41


^ Общий чат

Также можно воспользоваться общим чатом, расположенным во вкладке «Основное меню» (Рисунок 42). Чат может использоваться для обсуждения каких-либо вопросов по специальности. Чат может быть также отдельным для каждого предмета.



Рисунок 42

^ Общий форум

Если интересующий вас вопрос не является срочным, вы можете воспользоваться форумом (Рисунок 43).



Рисунок 43

После того как вы закончили работу с порталом не забудьте нажать кнопку «ВЫХОД» (Рисунок 44).



Рисунок 44


^ Для того чтобы всегда оставаться на связи с ЦДО МАБ необходимо зарегистрироваться и открыть свой почтовый ящик на сайте gmail.com!


КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Центр Дистанционного Образования, кабинет 213:

1. Директор ЦДО – Кенжебаева Зауре Бахытовна

Тел. 302-21-18, 302-22-00 (вн.161)

Моб. 8-777-375-54-75 e-mail: zaure@iab.kz; zkenjebaeva@mail.ru

2. Контент-менеджер ЦДО – Кан Алексей Владиславович

Тел.302-21-18, 302-22-00 (вн.161)

Моб.8 -705-201-21-90; e-mail: Alexey.Kan@iab.kz

3. Администратор ЦДО – Гиревая Анастасия Сергеевна

Тел. 302-21-18, 302-22-00 (вн.161)

Моб. 8-701-795-32-95; e-mail: a.girevaya@iab.kz




Похожие:

Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconРуководство для студента по использованию учебного портала
...
Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconРуководство по организации учебного процесса с применением информационн-коммуникативных технологий для студентов и преподавателей заочной формы обучения
Рустемова А. Р., к э н.,доцент, главный специалист учебно-методического отдела маб
Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconСтруктура организации и управления самостоятельной работой студентов
Основные принципы и особенности организации учебного процесса в условиях кредитной технологии обучения для профессорско-преподавательского...
Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconМеждународная Академии Бизнеса имеет честь предложить Вам и Вашим коллегам принять участие в работе международной летней сессии для преподавателей
Цель программы. Развитие профессиональных и личностных компетенций преподавателей экономических и бизнес дисциплин высших учебных...
Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconЛекция специально подготовлена для студентов специальности «Инновационный менеджмент» 3-4 курсов, а также преподавателей кафедры
Эунипп белорусского национального технического университета состоялась лекция «Китайский опыт организации инновационной инфраструктуры»...
Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconРасписание занятий для преподавателей

Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconРасписание занятий для преподавателей

Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconРасписание занятий для преподавателей

Руководство для преподавателей по использованию учебного портала icon27 марта 2013 года проводит областную научно-практическую конференцию для учителей и преподавателей образовательных учреждений «от инновации к ежедневной практике»
Кафедра иностранных языков факультета иностранных языков Костанайского государственного педагогического института 27 марта 2013 года...
Руководство для преподавателей по использованию учебного портала iconРуководство по организации летной работы в гражданской авиации, утвержденное на второй сессии Совета по авиации и использованию воздушного пространства 21 апреля 1994 г., не применять
Министерстве транспорта и коммуникаций Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов