Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» icon

Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында»



НазваниеГеографиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында»
Дата05.06.2013
Размер26.17 Kb.
ТипДокументы
скачать >>>



Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары


«Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында » орта білім берудің мақсатталған білімнің , кәсіби дағдыларының негізінде өмірдің өзгермелі жағдайларында еркін бағдарлай алатын , өзінің білімін дамытуға , сол алған білімі арқылы өз мүмкіндіктерін іске асыруға және адамгершілік тұрғыда өз бетінше дұрыс , жауапты шешім қабылдауға қабілетті тұлға қалыптастыру екендігі көрсетілген .

Ұлттық деңгейде қойылған мақсатты жүзеге асыруға географиялық білімнің алатын рөлі зор . Қазіргі мектептердегі географияны оқыту жүйесінің өзіндік ерекшеліктері бар . Географиядан білім берудің мазмұндық негізін анықтауда баланы оқу материалдарын дайын күйінде алуға емес , өз бетімен ізденуге , өзіне қажетті білімді іздестіруге үйрету керек . Ол үшін білім беруді жетілдірудің негізгі тәсілі компетенттілік тәсілін алуға болады .

Енді компетенттілік тәсілдің білім сапасын арттырудағы маңызына тоқталсам .

Компетенттілік ұғымына мынандай анықтама беруге болады : компетенттілік деп оқушының алған білімі мен дағдыларын тәжірибеде , күнделікті өмірде қандай да бір практикалық және теориялық проблемаларды шешу үшін қолдана алу қабілеттілігін айтады . Демек компетенттілік ұғымы «білім » , «біліктілік » , «дағды» , сияқты ұғымдарды қамтиды .

Ал енді « география » пәні бойынша оқу жетістіктері түріндегі пәндік компетенцияларды атап өтейін .

Мұнда :

1.Картографиялық сауаттылық

2. Құбылыстар мен процесстерді сипаттау / бақылау нәтижелерін мазмұндау , табиғат объектілері мен құбылыстарын салыстыру , кесте, диаграмма , сызбалар және т.б. құрастыру . /

3.Табиғи процестер мен құбылыстар заңдылықтарының себеп-салдары , байланыстарын орнату үшін басқа пәндерден алған білімдерін пайдалану .

4.Алған білімдерін нақтылы бір практикалық мәселелерді шешуге қолдана алу.

Әр қайсыына жеке тоқталсақ :

^ Картографиялық сауаттылық :

-Картаның , атластың түрлері мен типтерін ажырата білу .

- Картаның тілін меңгеруді .

- Картамен жұмыс істей білуді / картаны оқи , салыстыра , талдай алу , картадан ақпарат алу дағдыларын меңгеру және қарапайым карта құрастыру / қамтиды .

Картографиялық сауаттылықтың бірінші деңгейінде оқушылар топографиялық , жалпы географиялық , түрлі физикалық және экономикалық карталардың түрлерімен танысады . Ал екінші деңгейде оқушылар тақырыптық карта және оқушыларға арналған атластағы әр түрлі шартты белгілермен және олардың картада бейнелену тәсілдерімен / түрлі бояулар , изосызықтар , нүктелер , картографиялар және т.б. / танысады .

Осылайша бірінші және екінші деңгейде оқушыларды қарапайым картографиялық сауаттылық қалыптасады .

География пәнінде карта бойынша / географиялық координаталарды , географиялық орнын , биіктік пен тереңдік , қашықтықтарын , температура қозғалысын , атмосфералық қысым мен уақыт белдеулері айырмашылықтарын , елдер мен олардың астаналарын анықтау , халықтық орналасуымен тығыздығы туралы т.б. / сұрақтар мен тапсырмалар көп болады . Бұның бәрі географияны оқытуда компетенттілік тәсілін жүзеге асыруға мүмкіндік береді , өйткені картаны оқи , түсіне білу , онымен жұмыс істеу ол географиялық компетенттіліктің негізі .

Осы тәсілді жүйелі түрде іске асыру , ұлттық деңгейде қойылған мақтатты жүзеге асыруда оқушының географиялық білімін жаңа сапаға көтерері сөзсіз .

Сонымен қорытып айтсам : география пәнәнәң жаратылыстану саласында орны ерекше . Ол оқушыларға дүниетанымдық сабақ берумен қатар , олардың алған білімін есіне сақтау , ойлау қабілетін , тіл байлықтарын , ой - өрісін кеңейтіп , зеректік , іскерлік және табиғат құбылыстарын жете бақылағыштық , қоршаған ортаға үлкен жауапкершілікпен қарайтын сезімдерін жетілдіреді . Сондықтан географиядан білім сапасын қамтамасыз ету жолдары немесе жаңа педогогикалық технологияларды сабақтарға сай келетін ете қолдану керек .



Похожие:

Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconКҮн тәртібі
Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Жолдауын және «ҚР...
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconЖоғары кәсiптік білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім
Білім туралы Қазақстан Республикасының 1999 жылғы 7 маусымдағы Заңын iске асыру мақсатында Қазақстан Республикасының Үкіметі Қаулы...
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconБілім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды мемлекеттік
«Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5-бабының 19 тармақшасына сәйкес БҰйырамын
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» icon«Парасат» Ұлттық ғылыми-технологиялық холдингі» акционерлік қоғамының 2011-2020 жылдарға арналған даму стратегиясын бекіту туралы
«Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік жоспарлау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасы Президентінің 2009 жылғы 18 маусымдағы №827...
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconҚазақстан республикасының Ғылым және білім министрлігі м.ӘУезов атындағы оңТҮстік қазақстан мемлекеттік университеті

Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconҚазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Ақмола облысы Зеренді ауданы
Республикасының мемлекеттік ән ұранын орындауға рұқсат етіңіздер. (Ән ұран орындалады)
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconЖартыжылдық бойынша сыныптардағы білім сапасы
Оқу үлгерімі – 100 %; білім сапасы – 77 %; Ең жоғарғы білім сапасын 2ә сыныбы (сынып жетекшісі Өтениязова А. А.) – 90 көрсетті. Ең...
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconҚостанай мемлекеттік педагогикалық институты Тарих және өнер факультеті
Р. Байдалының авторлық жұмысы. Оның негізіне 2005 жылғы мамырдың 5 жұлдызындағы 289 нөмірлі Қазақстан Республикасы білім және ғылым...
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» iconҚостанай мемлекеттік педагогикалық институты Тарих және өнер факультеті
Р. Байдалының авторлық жұмысы. Оның негізіне 2005 жылғы мамырдың 5 жұлдызындағы 289 нөмірлі Қазақстан Республикасы білім және ғылым...
Географиядан білім сапасын қамтамассыз ету жолдары «Қазақстан Республикасының 2005-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында» icon«Тарихты оқыту әдістемесі»
Исенов Ө. И. оның негізіне 2005 жылғы мамырдың 11 жұлдызындағы 289 нөмірлі Қазақстан Республикасы білім және ғылым Министрлігінің...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов