Тема: закрепление icon

Тема: закрепление



НазваниеТема: закрепление
Дата03.03.2014
Размер68.23 Kb.
ТипДокументы
скачать >>>
1. /Разработки/13 уроков геометрии.doc
2. /Разработки/День языков .docx
3. /Разработки/Доклад Гороховой И.Б.doc
4. /Разработки/Классный час.docx
5. /Разработки/Литературное чтение.docx
6. /Разработки/Развивающие игры с использованием приемов ТРИЗ.doc
7. /Разработки/Род имени существительного. закрепdocx.docx
8. /Разработки/СКАЗОЧНЫЙ СНЕГОПАД.doc
9. /Разработки/Тема Числа от 20 до 100.docx
10. /Разработки/Урок с использованием ИКТПланеты Солнечной системы.doc
Автор проекта Горохова Илона Борисовна Еленовская средняя школа Методика формирования познавательных интересов младших школьников через использование творческих заданий при работе над понятиями «Объёмные тела»
Языков Подготовила и провела Горохова И. б
Подготовила Горохова И. Б. учитель начальных классов
Конкурс на лучшую тетрадь. Дается задание: найти и прочитать рассказы, стихи и пословицы о книгах и школьных вещах. Ход занятия
Урок чтения в 3 классе разработала и провела Горохова И. Б
Составила учитель начальных классов
Тема: «Род имени существительного». Цели и задачи
Сказочный снегопад новогоднее представление для детей младшего школьного возраста
Тема: закрепление
Урок Познания мира в 4 классе



во 2 классе

Тема:



закрепление


Подготовила и провела

учитель начальных классов

Горохова И.Б.

Еленовская средняя школа

2011 год


Тема: «Числа от 20 до 100» (закрепление)

 

Цели урока. Закрепить навык счета в пределах 100,

формировать вычислительные навыки,

упражняться в решении простых задач, в нахождении периметра геометрических фигур, в решении логических задач;

воспитывать чувство взаимопомощи;

развивать интерес к математике;

активность и внимание учащихся;

осуществить дифференцированный подход, как один из методов индивидуализации обучения школьников.

Оборудование: мультимедийный проектор; карточки с примерами для устного счета.

Ход урока

1. Организационный момент 2. Сообщение темы и целей урока

На прошлых уроках вы познакомились с числами в пределах 100. Сегодня вам эти знания пригодятся, потому что мы с вами попадем в сказку, где нас ждет много испытаний. Вы готовы? Тогда сказка начинается!

3.     Устный счет

Жил-был Иван-Царевич. У него была невеста – Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Но все там подчинено законам математики.» Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли , коротко ли шел он – на пути встретилась река, а мосточек хлипенький. Только на мосточке том задания. Справится с ними Иван-Царевич – значит удержится на мосточке и пройдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу?

3.1. Математический диктант:

1. Запишите число, которое следует при счете за числом 20.

2. Запишите число, которое предшествует при счете числу 100.

3. Найди значения выражения: к 20 прибавить 30.

4. Найди значения выражения: от 80 вычесть 50.

5. Первое слагаемое 5, второе слагаемое7, найди сумму.

6. Уменьшаемое11, вычитаемое 3, найди разность.

7. Задача-шутка: Тройка лошадей проехала 30 км. Сколько км проскакала каждая лошадь?

Вариант правильных ответов:




Ученики обмениваются тетрадями для взаимной проверки, один ученик, работавший на инд. доске предъявляет ответы всему классу.

3.2 . Математическая разминка

С Вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку. А за ней – лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на лавке Баба-Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, знаю зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с заданиями».

Заданий много, сложные (на индивид. карточках) получают сильные ученики (приложение 1), все остальные ученики продолжают математическую разминку вместе с учителем.

1. Найди лишнее число в каждой группе, объясни свой выбор:

5 7 9 13 2

40 30 19 20 60

12 16 34 13 15

Запиши в тетрадь :

        Числа второй строки в порядке возрастания

        Числа последней строки в порядке убывания

2. Сравни:

31…39 80…73 17… 27

16…61 81…88 76…48

3. Какую цифру можно поставить вместо *, чтобы получилось верное неравенство?

5* < 51 68 < 6*

26 > *7 29 < *0

4. Решение задачи:

-Вот теперь, - говорит Баба-Яга,- могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею.

- Нет, - говорит Иван,- мне надо скорее. Дай мне лучше ступу.

-Что ж, бери. Да только она работает на топливе, сколько его нужно, я рассчитать не могу. Если ты рассчитаешь, то сможешь взлететь.

Условие задачи: Топливом для ступы Бабы – Яги служат ядовитые грибы: красные мухоморы и бледные поганки. Пошёл Иван насобирал грибов, какие ему встретились. Давайте поможем решить ему задачу, сколько грибов подходит для топлива.

Кол-во грибов дети считают сами, просматривая слайд.

Поставь вопрос и реши задачу.

Молодец, Иван-Царевич, открою тебе 2 секрета Кощея!

1. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в ларце, а тот ларец во дворце.

2. Чтобы войти во дворец , надо справиться с замком, на котором много цветных кнопок. А какую кнопку нажать, зашифровано в 2-х шифровках!

Поблагодарил Иван-Царевич Бабу-Ягу, сел в ступу и через минуту приземлился около дворца Кощея.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки, Сколько елочек зеленых, Столько сделаем наклонов, Приседаем столько раз Сколько розочек у нас А притопнем столько раз, Сколько шариков у нас, А прихлопнем столько раз, Сколько звёздочек у нас.

5. Решение задачи на нахождение периметра


А тем временем, Кощей Бессмертный прогуливался около дворца. Увидел он Ивана и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое. - За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся: задам я тебе одну задачу, решишь ее, забирай Елену Прекрасную, а не решишь – голова с плеч долой. Делать нечего, согласился Иван.

Вышивает сейчас Елена Прекрасная платочек и попросила меня купить кружев, чтобы обшить его края, а сколько покупать, не знаю.

6. Магический квадрат

Решил Иван задачу, но не захотел Кощей выполнить свое обещание. Выхватил тогда Иван меч, и стали они сражаться.

Шаг за шагом, все ближе Иван ко дворцу. А вот и ларец! А на нем магический квадрат!

Поможем решить этот квадрат!

7

 

3

 

6

 

9

 

 

Решил Иван-Царевич магический квадрат , в тот же миг шкатулка открылась. Иван взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь, и вышла Елена Прекрасная. Отправились они домой в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии!

Вот и закончилась сказка!

7. Подведение итогов

Все сегодня на уроке старательно работали. Спасибо всем!

Приложение 1

Индивидуальные карточки к заданию 3.2

 

1. Запиши:

  •     Числа 23 99 36 51 47 85 62 в порядке возрастания

________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Числа 73 28 97 34 56 81 15 в порядке убывания

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сравни (поставь знаки < ,> , =)

 

30 + 20 ... 30 + 40 89 ... 98 99 ... 66

70 – 50 ... 80 – 60 61 ... 66 33 ... 39

 

 

 


Приложение 2

   Индивидуальные карточки к заданию «Шифровки»:

 

1.

 

18 – 10

Т

 

20 – 1

А

 

7 + 3

Ь

20 – 6

Ж

 

10 + 6

Н

 

 

 

 

16

19

14

19

8

10

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

18 – 9

У

 

19 – 3

Т

 

7 + 13

Ю

20 – 6

Л

 

9 + 6

Ж

 

14 - 7

Ё

 

 

15

7

14

16

9

20

 

 

 

 

 

 

 

 





































 



Похожие:

Тема: закрепление iconСодержание введение галва история развития института возмещения морального вреда и его законодательное закрепление в суверенном казахстане
Галва история развития института возмещения морального вреда и его законодательное закрепление
Тема: закрепление iconСодержание введение галва история развития института возмещения морального вреда и его законодательное закрепление в суверенном казахстане
Галва история развития института возмещения морального вреда и его законодательное закрепление
Тема: закрепление iconТема Гражданское право как отрасль права Тема Гражданское правоотношение. Общие положения Тема Граждане (физические лица) как субъекты гражданских правоотношений
Примерный перечень вопросов для подготовки к вступительным испытаниям по дисциплине «Гражданское право»
Тема: закрепление iconДокументы
1. /Числа от 1 до 10. Закрепление.doc
Тема: закрепление iconДокументы
1. /Закрепление.Числа от1 ло 10..doc
Тема: закрепление iconДокументы
1. /Закрепление. Скорость. Время. Расстояние...doc
Тема: закрепление iconКонституционное право зарубежных стран Вопросы к экзамену
Права, свободы, обязанности личности в современном демократическом государстве, их закрепление в конституциях
Тема: закрепление iconОглавление Введение Глава I. Общие основы активизации учебной деятельности учащихся школы среднего звена
Варианты дидактических игр на закрепление, повторение и обобщение исторического материала
Тема: закрепление iconМетодические указания по ее выполнению минск 2010 Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
Целью практики является закрепление полученных теоретических знаний и приобретение практических навыков самостоятельной работы по...
Тема: закрепление iconМетодические указания по выполнению программы практики 1 цель и задачи практики
Целью практики является закрепление полученных теоретических знаний и приобретение практических навыков самостоятельной работы по...
Тема: закрепление iconКлассный час на тему: Наука и образование в Казахстане. Научные технологии Казахстана. Образование. История развития науки
Казахстана; ознакомление учащихся с историей развития науки и образования; достижениями Казахстана в научно-инновационной сфере;...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов