№
|
Тэма ўрока
|
Матэрыял для чытання
|
Віды работы з тэкстам
|
Дамашняе заданне
|
Краіна мая, радасць мая, песня мая маладая… (6 гадзін)
|
1
|
Зямля ў нас адна…
|
Янка Сіпакоў.
Наш край.
Пятрусь Броўка.
Беларусь
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне тэксту. Слоўнае маляванне. Арганізацыя ўяўнай экскурсіі па зямлі беларускай.
Вуснае выказванне на тэму: “Мой родны кут”.
Выразнае чытанне верша Пятруся Броўкі “Беларусь”
|
Навучыць выразна чытаць верш Пятруся Броўкі “Беларусь”
|
2
|
Люблю я да болю Радзімы маёй краявід
|
Яўген Крамко. З Міра ў Карэлічы. Мікола Бусько. Песня пра Радзіму
|
Выбарачнае чытанне. Складанне дыяфільма, падзел тэксту на кадры. Вызначэнне рытму верша. Выразнае чытанне верша
|
Самастойна прачытаць верш Міхася Пазнякова “Родныя назвы”
|
3
|
Кожная дарога мае сваю назву, гісторыю
|
Васіль Вітка.
Шляхі – дарогі
|
Слоўнікавая праца. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, вылучэнне апорных слоў. Вызначэнне галоўнай думкі твора
|
Навучыць выразна чытаць тэкст Васіля Віткі “Шляхі – дарогі”. Скласці сказы з прапанаванымі словамі: дарога, шлях, гасцінец, сцежка, скрыжаванне
|
4
|
Палеская прырода – цудоўныя краявіды Беларусі
|
Якуб Колас. Палескія вобразы. Васіль Жуковіч. Бяздоннае багацце
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Вызначэнне рытму і рыфмы верша. Складанне партытуры верша. Чытанне па ролях падання В.Жуковіча “Бяздоннае багацце”
|
Падрыхтаваць інсцэнероўку народнага падання Васіля Жуковіча “Бяздоннае багацце”
|
5
|
“Не забывай ніколі, дружа, сваю зямлю, свой родны край…”
|
Вера Верба. Не забывай.
Максім Танк.
Родная мова
|
Выбарачнае чытанне. Слоўнае маляванне. Супастаўленне зместу вершаў Веры Вярбы і Максіма Танка. Вызначэнне рытму кожнага твора
|
Вывучыць верш Веры Вярбы “Не забывай” на памяць
|
6
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Краіна мая, радасць мая, песня мая маладая…”
|
Раніцою ў школу сыдземся мы зноў… (12 гадзін)
|
7
|
Верасень паклікаў дзяцей у школу
|
Артур Вольскі.
Першы званок
|
Вылучэнне са зместу верша вобразных слоў і выразаў. Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Складанне яго партытуры.
Вуснае выказванне на тэму “Сустрэча са школай”
|
Вывучыць верш Артура Вольскага “Першы званок”на памяць.
|
8
|
Умей адказваць за свае ўчынкі
|
Мікола Гіль.
Татава аўтаручка
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі таты. Слоўнае адлюстраванне партрэта Максімкі.
|
Навучыцца чытаць тэкст Міколы Гіля “Татава аўтаручка” па ролях. Самастойна прачытаць верш Васіля Зуёнака
“Са школы”
|
9
|
Выхаваны чалавек уступіць дарогу і месца
|
Іван Вярыга. Сустрэча
|
Выбарачнае чытанне. Складанне плана тэксту. Вылучэнне апорных слоў да кожнага пункта плана. Супастаўленне зместу малюнка з адпаведным урыўкам тэксту
|
Навучыцца з дапамогай голасу перадаваць унутраны стан галоўнага героя
|
10
|
Старанна вучыцца – заўсёды згадзіцца
|
Даір Слаўковіч. Задачкі
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі кожнага героя. Вызначэнне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтавацца чытаць тэкст Даіра Слаўковіча “Задачкі” па ролях
|
11
|
Празмерны гонар перашкаджае добра вучыцца
|
Алесь Бадак. Воўк і навука (байка)
|
Выбарачнае чытанне. Слоўнае маляванне. Падбор слоў і выразаў для перадачы ўнутранага стану Воўка. Вылучэнне маралі байкі
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання байкі Алеся Бадака “Воўк і навука”
|
12
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
13
|
Сказаць лёгка, зрабіць складана
|
Павел Місько.
Каляндар сумлення
|
Выбарачнае чытанне. Падбор слоў і выразаў для складання выказвання пра дзейных асоб. Супастаўленне характараў Толі Васільева і Сцёпы Мармышкі
|
Падрыхтаваць сціслы пераказ тэксту Паўла Місько ”Каляндар сумлення”
|
14
|
Вялікае жаданне і намаганне – здзяйсненне пастаўленай мэты
|
Алесь Якімовіч. Дапамога
|
Выбарачнае чытанне. Слоўнае маляванне партрэта галоўнага героя. Подпіс малюнка радкамі з тэксту
|
Падрыхтаваць пераказ тэксту Алеся Якімовіча “Дапамога”
|
15
|
Назіральнасць і дапытлівасць – важныя рысы характару
|
Эдуард Луканскі. Верабейка
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне асноўнай думкі кожнай часткі. Складанне плана, вылучэнне да кожнага яго пункта апорных слоў. Пераказ тэксту
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Эдуарда Луканскага “Варабейка”. Зрабіць ілюстрацыю да тэксту, падпісаць адпаведнымі радкамі твора
|
16
|
Кніга – крыніца ведаў
|
Васіль Жуковіч
Кніга
|
Чытанне п’есы па ролях. Высвятленне асноўнай думкі казкі
|
Падрыхтаваць інсцэніроўку п’есы – казкі Васіля Жуковіча “Кніга”
|
17
|
Гуляем у словы
|
Уладзімір Мацвеенка. Гуляем у словы.
Рыгор Барадулін.
Як быць?
|
Высвятленне рыфмы і рытму вершаў
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання вершаў
|
18
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Раніцою ў школу сыдземся мы зноў…”
|
Кажуць, у дарозе восень залатая… (17 гадзін)
|
19
|
Стракатая восень –своеасаблівая краса прыроды
|
Янка Галубовіч. Восень
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, падбор да кожнай апорных слоў.
|
Падрыхтаваць вуснае выказванне на тэму “Восень”.
”
|
20
|
Прыйшла восень – работ восем
|
Мар’ян Дукса.
Не спяшайся, восень.
Якуб Колас.
Ясныя дзянькі восені
|
Разгляд рыфмы верша. Слоўнае маляванне.Выбарачнае чытанне тэксту. Вызначэнне асноўнай думкі кожнага абзаца. Супастаўленне апісання восені ў вершы Мар’яна Дуксы і замалёўкі Якуба Коласа
|
Вывучыць верш Мар’яна Дуксы “Не спяшайся, восень” на памяць. Зрабіць графічны малюнак да тэксту Якуба Коласа “Ясныя дзянькі восені”, падпісаць адпаведнымі радкамі тэксту
|
21
|
Багатыя рознакаляровыя фарбы восені
|
Рыгор Ігнаценка. Лістапад
|
Выбарачнае чытанне.Вылучэнне з тэксту вобразных сродкаў, абгрунтаванне мэтазгоднасці ўжывання кожнага з іх. Слоўнае маляванне
|
З апорай на змест тэксту і ўласныя назіранні скласці сваю замалёўку на тэму “Лістапад у прыродзе”
|
22
|
“Цудоўны лес у восеньскія дні..”
|
Эдуард Валасевіч.
Арэхі і агрэхі
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Вылучэнне са зместу тэксту апісання восеньскага лесу. Высвятленне галоўнай думкі (маралі) байкі. Складанне партытуры
|
Навучыцца выразна чытаць байку Эдуарда Валасевіча “Арэхі і агрэхі”
|
23
|
У адзіноце і птушка няшчасная
|
Рыгор Ігнаценка. Каралеўская дзічына
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для апісання дзікіх гусей. Падзел тэксту на часткі згодна з прапанаваным планам. Калектыўная праца па складанні сціслага пераказу тэксту з выкарыстаннем памяткі.
|
Падрыхтавацца да сціслага пераказу тэксту згодна з прапанаваным планам
|
24
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
25
|
“Дабро – яно жывучае…”
|
Павел Місько.
Добры чалавек
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для апісання лясных груш і яблыкаў
|
Падрыхтавацца да пераказу тэксту Паўла Місько “Добры чалавек”
|
26
|
Позняя восень – сумная пара
|
Якуб Колас. Увосень
|
Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Стварэнне вобраза позняй восені з апорай на словы і выразы верша
|
Вывучыць верш Якуба Коласа “Увосень” на памяць
|
27
|
Як гукнеш, так і адгукнецца
|
Мікола Янчанка.
А таму!
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне. Падбор да кожнай часткі загалоўка. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Прыдумаць працяг апавядання
|
28
|
Грыбы – цікаўныя і асцярожныя жыхары лусу
|
Міхась Вышынскі. Грыбы – лесавікі.
Пімен Панчанка.
У грыбах
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для пабудовы выказвання на тэму “У грыбы”. Вызначэнне рытму верша. Супастаўленне апісання грыбоў у вершы Пімена Панчанкі і тэксце Міхася Вышынскага
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання верша Пімена Панчанкі “У грыбах”
|
29
|
“Не шчабечуць ужо птушкі звонкія ў лясах…”
|
Янка Журба.
Зажурыўся лес шумлівы
|
Высвятленне настрою верша. Вызначэнне рытму верша. Вылучэнне адлюстраваных у вершы карцін позняй восені. Слоўнае маляванне. Падпісванне малюнка адпаведнымі радкамі тэксту
|
Зрабіць графічныя малюнкі. Навучыцца выразна чытаць верш Янкі Журбы “Зажурыўся лес шумлівы”
|
30
|
Людская падтрымка і ўвага ўзмацняюць чалавека
|
Іван Аношкін.
Асеннія рамонкі
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі згодна з прапанаваным планам. Падбор да кожнай часткі апорных слоў. Вуснае адлюстраванне партрэта хлопчыка (дзяўчынкі)
|
Падрыхтаваць пераказ адной часткі (на выбар)
|
31
|
“ А восень стаіць ля парога”
|
Уладзімір Дубоўка
Набліжалася восень
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Высвятленне настрою верша. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне апорных слоў і выразаў, якія характырызуюць набліжэнне восені. Састаўленне апавядання “Што прынесла восень дрэвам і кветкам”
|
Навучыцца выразна чытаць верш Уладзіміра Дубоўкі “Набліжалася восень”
|
32
|
З надыходам зімы ў паводзінах жывёл назіраюцца свае асаблівасці
|
Янка Галубовіч.
Лясная госця
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу слоў і выразаў для характарыстыкі і знешняга апісання казулі
|
Скласці вусную замалёўку на тэму “Казуля – лясная госця”
|
33
|
У прыродзе ўсё адбываецца ў свой час
|
Васіль Гурскі.
Развітальная песня
|
Выбарачнае чытанне. Складанне дыяфільма: падзел тэксту на кадры, падбор да кожнага адпаведных радкоў тэксту. Састаўленне плана тэксту
|
Падрыхтавацца да сціслага пераказу тэксту
|
34
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
35
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Кажуць у дарозе восень залатая
|
Дзе карані твае, адкуль твой род пачаўся… (6 гадзін)
|
36
|
“Ад прадзедаў спакон вякоў мне засталася спадчына…”
|
Барыс Сачанка.
Адкуль пайшоў твой род?
Еўдакія Лось. Продкі
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту і верша слоў і выразаў для пабудовы выказвання на тэму “Жыццё і быт нашых продкаў”
|
Падрыхтаваць вуснае апавяданне “Мае продкі”. Скласці партытуру верша, навучыцца выразна яго чытаць
|
37
|
З роднага дома пачынаецца Радзіма
|
Васіль Сумараў.
Мой дом.
Іван Калеснік.
Бацькоўская хата
|
Выбарачнае чытанне. Складанне тэксту па аналогіі аб уласным доме. Складанне партытуры верша. Вызначэнне галоўнай думкі верша
|
Намаляваць на паперы свой дом. Падрыхтаваць вуснае паведамленне на тэму “Мой дом”. Вывучыць верш Івана Калесніка “Бацькоўская хата” на памяць
|
38
|
Веды і вопыт перадаюцца з пакалення ў пакаленне
|
Алена Лось.
Цудоўныя кветкі цёткі Алены.
Леанід Шырын.
Бабка – чараўніца
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі. Складанне плана.Супастаўленне характару галоўных гераінь з тэксту Алены Лось і верша Леаніда Шырына
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка. Самастойна прачытаць вершы Эдзі Агняцвет “Дудка” і Івана Муравейкі “Стол”
|
39
|
Сіроцтва – гэта боль і адзінота
|
Іван Навуменка.
Жоржык
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі Жоржыка; бабкі Кацёры і дзеда Тараса. Падзел тэксту на часткі. Складанне плана. Выбарачнае чытанне верша
|
Скласці тэкст - апавяданне са шчаслівым канцом. Самастойна прачытаць тэкст Васіля Віткі “Дзень нараджэння”
|
40
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “ Дзе карані твае, адкуль твой род пачаўся…”
|
41
|
Праверка навыка чытання
|
Мы ўсе старацца будзем дзеля карысці людзям… (10 гадзін)
|
42
|
Усе прафесіі важныя і патрэбныя
|
Васіль Вітка.
Хто што робіць.
Мікола Янчанка.
Глячок дапамог
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Вызначэнне рыфмы верша. Высвятленне дакладнага значэння слоў, якія называюць прафесіі людзей. Падзел тэксту на часткі. Складанне плана. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Навучыцца выразна чытаць верш Васіля Віткі “Хто што робіць”;
Падрыхтавацца да сціслага пераказу тэксту Міколы Янчанкі “Глячок дапамог”
|
43
|
Традыцыі і спадчына – сувязь паміж мінулым і будучым
|
Арнольд Пятровіч. Чароўнае шкло
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, падбор да кожнай загалоўка. Пераказ тэксту
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Арнольда Пятровіча “Чароўнае шкло”
|
44
|
“Хто хоць дрэўца пасадзіў – невыпадкова жыў на свеце”
|
Хведар Гурыновіч. Давайце пасадзім па дрэўцы
|
Высвятленне першаснага ўспрымання верша. Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Складанне яго партытуры. Выразнае чытанне верша. Слоўнае маляванне
|
Вывучыць верш Хведара Гурыновіча “Давайце пасадзім па дрэўцы” на памяць
|
45
|
Працавітыя рукі не знаюць ў працы ніякай прынукі
|
Аляксандр Паскробышаў.
Зубны доктар
|
Выбарачнае чытанне. Вызначэнне мнагазначнасці слова “зубы”. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў для складання тэксту ад імя хлопчыка Васілька. Выдзяленне галоўнай думкі твора.Інсцэніраванне размовы Васілька з цёткай Паўлінай
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Аляксандра Паскробышава “Зубны доктар”
|
46
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
47
|
Як сам захочаш навучыцца, то хутка авалодаеш пэўным уменнем
|
Іван Аношкін.
Воля-кулінарка
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Слоўнае адлюстраванне партрэта галоўнага героя. Складанне працягу гісторыі
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу тэксту Івана Аношкіна “Воля-кулінарка”
|
48
|
Працавіты чалавек суму не ведае
|
Даір Слаўковіч.
Як Шурык з дому ўцякаў
|
Работа над вобразнымі сродкамі мовы. Выбарачнае чытанне. Супастаўленне зместу малюнка з адпаведным урыўкам тэксту. Слоўнае адлюстраванне партрэта Шурыка. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Навучыцца чытаць тэкст па ролях
|
49
|
Мы усе ў адказе за братоў нашых меншых
|
Васіль Гурскі.
Падкідыш
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне слоў і выразаў для характарыстыкі Валодзі; паводзін сабакі Пальмы. Калектыўнае складанне плана. Вызначэнне апорных слоў для сціслага пераказу кожнай часткі
|
Падрыхтавацца да сціслага пераказу тэксту.
|
50
|
“Ён расце падземны горад”...
|
Казімір Камейша “Метрабудаўцы
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Высвятленне першаснага ўспрымання верша.Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў, якія адлюстроўваюць працэс працы метрабудаўцаў. Высвятленне галоўнай думкі
|
Навучыцца выразна чытаць верш Казіміра Камейшы “Метрабудаўцы”
|
51
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Мы ўсе старацца будзем дзеля карысці людзям
|
Мяккі снег лятае пухам, і канца яму няма… (20 гадзін)
|
52
|
Закружыўся ў паветры белы снег
|
Якуб Колас.
Першы снег.
Станіслаў Шушкевіч. Зазімак
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту вобразных слоў і выразаў. Слоўнае маляванне.
Назіранне за рыфмай верша. Вызначэнне адлюстраваных у творы зімовых карцін. Складанне партытуры верша і выразнае чытанне яго. Графічныя малюнкі да тэксту Якуба Коласа “Першы снег”.
|
Навучыцца выразна чытаць верш Станіслава Шушкевіча “Зазімак”
|
53
|
Зімовая пара – выпрабаванне для птушак і жывёл
|
Рыгор Ігнаценка. Маладая зіма.
Алесь Ставер. Зіма
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, слоўнае маляванне адной з карцін (на выбар). Супастаўленне зімовых карцін, адлюстраваных у тэксце і ў вершы
|
Падрыхтаваць вуснае выказванне на тэму “Жыццё жывёл у зімовым лесе”. Навучыцца выразна чытаць верш Алеся Ставера “Зіма”
|
54
|
Зіма для звяроў і птушак – час холаду і голаду
|
Васіль Гурскі.
Сінічкі і вавёрачка
|
Высвятленне асноўнай думкі казкі. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, складанне плана, пераказ.
|
Зрабіць да казкі слоўныя малюнкі, падпісаць радкамі з тэксту. Падрыхтавацца да пераказу
|
55
|
Пад пялёнкай белай травы і лісточкі
|
Якуб Колас. Зіма
|
Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Вылучэнне са зместу карцін зімовай прыроды, слоўнае маляванне адной з іх. Складанне партытуры верша
|
Вывучыць верш Якуба Коласа “Зіма” на памяць
|
56
|
“Лясная сталоўка працуе без перапынку…”
|
Васіль Гурскі.
Лясная сталоўка
|
Работа над вобразнымі сродкамі мовы. Выбарачнае чытанне.Падзел тэксту на часткі, калектыўная праца па складанні сціслага пераказу. Вылучэнне апорных слоў да кожнага пункта плана.
|
Падрыхтавацца да сціслага пераказу тэксту
|
57
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
58
|
Зімовы лес дзівосны…
|
Барыс Сачанка.
У зімовым лесе
|
Высвятленне настрою верша. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту апісання лесу. Высвятленне асноўнай думкі кожнай часткі, падбор загалоўка
|
Навучыцца чытаць тэкст па ролях. Самастойна прачытаць верш Віктара Гардзея “Зімовы лес”
|
59
|
“І лягла цішыня ў бары…”
|
Янка Купала.
Зімой у лесе.
Якуб Колас. Мяцеліца
|
Вызначэнне рыфмы і рытму верша. Слоўнае маляванне. Складанне партытуры. Супастаўленне апісання зімовага лесу ў вершах Янкі Купалы і Якуба Коласа
|
Навучыцца выразна чытаць верш Янкі Купалы “Зімой у лесе” на памяць
|
60
|
Воўк казе не таварыш
|
Леў Талстой.
Цецярук і лісіца
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу казкі слоў і выразаў, якія перадаюць хітрасць лісы; мудрасць цецерука. Чытанне казкі па ролях
|
Праінсцэніраваць казку. Самастойна прачытаць верш Янкі Журбы “У школу”
|
61
|
Зімовы лес багаты на дзівосы і нечаканыя знаходкі
|
Мікола Корзун. Знаходка
|
Выбарачнае чытанне. Падбор да кожнай часткі загалоўка і апорных слоў. Калектыўная праца па складанні плана сціслага пераказу. Вылучэнне са зместу тэксту апісання яблыкаў
|
Падрыхтаваць сціслы пераказ па плане
|
62
|
Люты лютуе, сумёты рыхтуе
|
Клаўдзія Каліна.
Люты
|
Выбарачнае чытанне. Вызначэнне ў тэксце казачнага і рэальнага. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў для стварэння вобраза Лютага
|
Тэкст Клаўдзіі Каліны “Люты” навучыцца чытаць па ролях. Самастойна прачытаць верш Зм.Бядулі “Сняжынкі”
|
63
|
У кожнага свая, адметная прыгажосць
|
Яраслаў Пархута.
Хвалькі (казка)
|
Выбарачнае чытанне. Складанне дыяфільма: падзел тэксту на кадры. Вылучэнне радкоў з казкі, якімі можна падпісаць кожны кадр
|
Падрыхтавацца чытаць казку па ролях
|
64
|
Рукі працавітага, настойлівага чалавека ствараюць цуд
|
Яўгеній Пярмяк. Чарадзейныя фарбы
|
Выбарачнае чытанне. Калектыўная праца па складанні плана сціслага пераказу. Вылучэнне апорных слоў і выразаў да кожнага пункта плана. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтаваць сціслы пераказ казкі
|
65
|
Новы год – гэта ёлка і карагод
|
Мікола Чарняўскі.
Ёлка – вясёлка
|
Высвятленне першаснага ўспрымання верша. Разгляд рыфмы верша. Складанне партытуры твора. Слоўнае маляванне
|
Навучыцца выразна чытаць верш Міколы Чарняўскага “Ёлка – вясёлка
|
66
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
67
|
“Зімой свежая ягада даражэйшая за цукерку…”
|
Рыгор Ігнаценка.
Ягады пад снегам
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, падбор да кожнай загалоўка. Складанне тэксту па аналогіі (з апорай на ўласны вопыт)
|
Пераказаць змест твора блізка да тэксту
|
68
|
Мы на лыжы сталі…
|
Тарас Хадкевіч.
На лыжах.
Паўлюк Прануза.
На лыжах
|
Выбарачнае чытанне. Калектыўная праца па складанні плана сціслага пераказу. Слоўнае маляванне. Супастаўленне падзей, адлюстраваных у тэксце Тараса Хадкевіча і вершы Паўлюка Пранузы
|
Падрыхтаваць сціслы пераказ тэксту Тараса Хадкевіча “На лыжах”
|
69
|
Маўклівая бель зімовай прыроды – чарадзейная казка
|
Паўлюк Трус. Зіма
|
Высвятленне першаснага ўспрымання верша. Разгляд рыфмыі рытму верша. Вызначэнне карцін зімовай прыроды. Слоўнае маляванне адной з іх (на выбар)
|
Навучыцца выразна чытаць верш. Самастойна прачытаць верш Якуба Коласа “Зіма”
|
70
|
Непераможную хаду Вясны нікому не спыніць
|
Азіза Ахмедова.
Зіма - падманшчыца
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі. Стварэнне вобразаў зімы і вясны з дапамогай слоў з тэксту
|
Прыдумаць працяг твора
|
71
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Мяккі снег лятае пухам, і канца яму няма…”
|
Вясна прыйшла, каб святам стаць… (20 гадзін)
|
72
|
У цёплай вясны свае прыкметы
|
Антон Бялевіч.
Калі пачынаецца вясна
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі. Вылучэнне з апавядання радкоў, якімі можна падпісаць малюнак.
|
Падрыхтаваць малюнкі для кніжкі-малышкі “Вясна прыйшла” і агучыць іх словамі тэксту
|
73
|
Ручаі -- першыя прадвеснікі вясны
|
Адам Русак.
Вясёлы ручаёк
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Назіранне за рытмам верша. Слоўнае маляванне. Складанне вобразу ручая з апорай на словы і выразы верша
|
Вывучыць верш Адама Русака “Вясёлы ручаёк”на памяць
|
74
|
Добрую славу зрабі і старэйшым дапамажы
|
Алесь Якімовіч.
Па дарозе са школы
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі хлопчыкаў. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Навучыцца чытаць тэкст па ролях. Самастойна прачытаць верш Янкі Купалы “Явар і каліна”
|
75
|
Адносінам добрага суседства варта павучыцца ў буслоў
|
Яўген Крамко.
Падсуседзі
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі . Складанне плана. Падбор загалоўка і вылучэнне апорных слоў да кожнага пункта плана
|
Падрыхтаваць падрабязны пераказ згодна з састаўленым планам
|
76
|
Буслы і людзі спрадвеку жывуць разам
|
Клаўдзія Каліна.
Буслы
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне жанравых асаблівасцей тэксту. Складанне сцэнарыю казкі
|
Падрыхтавацца да інсцэніравання любога ўрыўка казкі (на выбар)
|
77
|
Сабранасць і рашучасць дапамагаюць знайсці выйсце з любога становішча
|
Янка Маўр. На крызе
|
Выбарачнае чытанне. Супастаўленне зместу малюнка з адпаведным урыўкам тэксту. Вызначэнне асноўнай думкі кожнай часткі тэксту. Падбор да кожнай загалоўка
|
Падрыхтаваць пераказ адной з частак твора (на выбар)
|
78
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
79
|
Старанна вучыцца – значыць знайсці сваё месца ў жыцці
|
Уладзімір Юрэвіч.
У мамінай школе
|
Выбарачнае чытанне. Калектыўная праца па складанні плана сціслага пераказу. Падбор загалоўкаў да кожнай часткі. Вызначэнне апорных слоў для сціслага пераказу тэксту
|
Падрыхтаваць сціслы пераказ тэксту Уладзіміра Юрэвіча “У мамінай школе”
|
80
|
Сёння ў нашай мамы свята
|
Юрась Свірка. Свята
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Вызначэнне рытму верша. З апорай на змест верша складанне вуснага выказвання на тэму “Падарунак для мамы”
|
Навучыцца выразна чытаць верш Юрася Свіркі “Свята”
|
81
|
“Гляньце, дзеткі, у аконца…усе вітаюць там вясну”
|
Міхась Чарот.
Вясенняя раніца.
Якуб Колас.
Вясна на Палессі
|
Высвятленне настрою тэкстаў. Назіранне за рыфмай вершаў. Слоўнае маляванне. Супастаўленне вясновых з’яў, адлюстраваных у вершах Міхася Чарота і Якуба Коласа
|
Вывучыць верш Міхася Чароты “Вясенняя раніца”
на памяць.
|
82
|
“Жаўрукі –найпершыя пасланцы вясны”
|
Уладімір Ягоўдзік. Жаўрук
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, складанне плана. Вылучэнне з тэксту падання
|
Перадаць блізка да тэксту паданне пра тое, як з’явіўся жаўрук.
Самастойна прачытаць верш Янкі Купалы “Вясна”
|
83
|
Гром пракаціўся ўгары…
|
Якуб Колас.
Першы гром
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Назіранні за рыфмай і рытмам верша. Праца над сродкамі мастацкай выразнасці. Слоўнае маляванне. Складанне партытуры тэксту
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка
|
84
|
Мурашы – вялікія памочнікі лесу
|
Янка Галубовіч.
Салодкі кляновік
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі. Вылучэнне слоў і выразаў для складання выказвання на тэму “Мурашкі – клапатлівыя жыхары лесу”
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Янкі Галубовіча “Салодкі кляновік”
|
85
|
Птушкі – гаспадары ранішняга лесу
|
Паўлюк Прануза.
Раніца ў лесе
|
Разгляд рыфмы і рытму верша. Складанне партытуры. Слоўнае маляванне
|
Навучыцца выразна чытаць верш Паўлюка Прануза “Раніца ў лесе”
|
86
|
На ўсякую хваробу лекі знойдуцца
|
Змітро Бяспалы. Дзятлава хвароба
|
Выбарачнае чытанне. Калектыўная праца па складанні плана сціслага пераказу. Падбор да кожнай часткі загалоўкаў, апорных слоў і выразаў. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтаваць сціслы пераказ тэксту
|
87
|
І зноў вясна на нашым свеце
|
Станіслаў Шушкевіч. Кветкамі сады асыпаў май
|
Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Слоўнае маляванне. Складанне партытуры верша Выразнае чытаанне верша
|
Навучыцца выразна чытаць верш
Станіслава Шушкевіча “Кветкамі сады асыпаў май”.
|
88
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
89
|
Жалобны вецер стогне, свішча
|
Сяргей Аляксееў. Хатынь
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Падбор з тэксту слоў і выразаў для адлюстравання ўнутранага стану салдата
|
Падрыхтаваць паведамленне пра сучасную Хатынь
|
90
|
Пакланіцеся нізка салдатам
|
Леанід Дайнека. Прынясіце кветкі салдатам
|
Высвятленне настрою верша. Назіранне за рыфмай і рытмам твора. Работа над выразнымі сродкамі мовы. Вызначэнне галоўнай думкі верша
|
Навучыцца выразна чытаць верш Леаніда Дайнекі “Прынясіце кветкі салдатам”
|
91
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Вясна прыйшла, каб святам стаць…”
|
Слава травам, слава кветкам, слава летнім яркім дням… (14 гадзін)
|
92
|
Расцвітае луг духмяным цветам…
|
Пятро Глебка.
Летні дзень
|
Вызначэнне летніх карцін, адлюстраваных у вершы. Работа над выразнымі сродкамі мовы. Слоўнае маляванне. Складанне партытуры тэксту. Выразнае чытанне.
|
Вывучыць верш Пятра Глебкі
“Летні дзень” на памяць
|
93
|
Прадказальнікі надвор’я
|
Мікола Корзун.
Міколаў барометр
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на сэнсавыя ўрыўкі згодна з прапанаваным планам. Вылучэнне апорных слоў і выразаў для пабудовы вуснага выказвання
|
Парыхтаваць вуснае выказванне на тэму “Вярба – прадказальнік надвор’я”
|
94
|
Кожная жывая істота ў прыродзе мае сваё месца
|
Міхаіл Прышвін. Паверхі лесу
|
Выбарачнае чытанне. Складанне плана тэксту. Вылучэнне апорных слоў да кожнага пункта плана. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу тэксту
|
95
|
Лета – жаданая пара года
|
Янка Журба. Летам
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Вызначэнне адлюстраваных у вершы карцін летняй раніцы. Складанне партытуры верша. Выразнае чытанне
|
Падрыхтавацца выразна чытаць верш Янкі Журбы “Летам”. Самастойна прачытаць байку Уладзіміра Корбана “Алёша і Лявон”
|
96
|
Людская назіральнасць захавана ў народных прыкметах
|
Уладзімір Ягоўдзік. Жмені ягад.
Мар’ян Дукса.
Па ягады
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту апорных слоў для вуснага апісання лясных ягад. Супастаўленне з’яў, апісаных у тэксце Уладзіміра Ягоўдзіка і ў вершы Мар’яна Дуксы. Вылучэнне з твораў апорных слоў для складання казкі
|
З апорай на змест тэксту Уладзіміра Ягоўдзіка і верша Мар’яна Дуксы скласці казку пра адну з лясных ягад (на выбар)
|
97
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
98
|
У госці запрашае лес
|
Васіль Хомчанка. Музыка ў бары.
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, складанне плана. Супастаўленне апісання летняга лесу, адлюстраванага ў тэксце Васіля Хомчанкі і вершы Янкі Журбы
|
Падрыхтаваць пераказ тэксту па плане.
Самастойна прачытаць верш Пятра Граніта “Зязюліны ручнікі”
|
99
|
Вясна – прыгажуня кветкі пасадзіла
|
Пётр Граніт “Зязюліны ручнікі”
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне слоў і выразаў , якія характарызуюць кветку лён. Складанне апавядання “Адкуль ручнік на стол прыйшоў”
|
Навучыцца выразна чытаць верш Пятра Граніта “Зязюліны ручнікі”
|
100
|
Шмат у прыродзе дзіўнага і загадкавага
|
Уладзімір Ляўданскі.
Бабровы слёзы
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Вылучэнне з апавядання слоў і выразаў для складання выказвання ад імя хлопчыка
|
Падрыхтаваць падрабязны пераказ тэксту. Самастойна прачытаць сцэнку Васіля Жуковіча “Паляўнічы і Рыбак”
|
101
|
Праверка навыка чытання
|
|
|
|
102
|
У стараннага грыбніка заўсёды поўныя кошыкі
|
Сцяпан Александровіч.
У грыбах
Віктар Гарадзей.
Рагаты грыбнік
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, падбор да кожнай з іх загалоўка. Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Выразнае чытанне верша. Супастаўленне з’яў і падзей, апісаных у тэксце Сцяпана Александровіча і ў вершы Віктара Гарадзея
|
Зрабіць да тэксту графічную ілюстрацыю, падпісаць яе радкамі з тэксту. Навучыцца выразна чытаць верш Віктара Гарадзея “Рагаты грыбнік”
|
103
|
“Канікулы, канікулы, вясёлая пара…”
|
Віктар Швед.
Канікулы.
Эдзі Агняцвет.
Кліча вецер свежы
|
Высвятленне настрою кожнага верша. Вылучэнне адлюстраваных у кожным з вершаў летніх карцінак.Работа над выразнымі сродкамі мовы. Вызначэнне рыфмы вершаў. Выразнае чытанне вершаў
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка верша па вывучаным раздзеле “Слава травам, слава кветкам, слава летнім яркім дням…”
|
104
|
Праверка сфарміраванасці чытацкіх уменняў і навыкаў
|
105
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Слава травам, слава кветкам, слава летнім яркім дням…”
|
