5
|
“Прыгажэйшае старонкі не знайсці, як ні шукай…”
|
Артур Вольскі. “Непаўторны край”
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне верша. Вылучэнне са зместу вобразных слоў і выразаў. Назіранне за рытмам верша.
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка
|
6
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Зямля бацькоўская, святая…”
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Душа народа ў песнях, казках тых жыве … (12 гадзін)
|
7-8
|
У песнях – душа народная…
|
Калыханкі. Песні. Песенькі. Заклічкі
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне агульнага і адметнага паміж калыханкамі, пенямі і заклічкамі. Назіранне за напеўнасцю фальклорных песень
|
Вывучыць на памяць адну з народных песень, заклічак (на выбар)
|
9-10
|
На жарты крыўдаваць не варта
|
Забаўлянкі –пацешкі. Лічылкі. Ці то смех,
ці паўсмеху
|
Назіранне за асаблівасцямі фальклорных жанраў: лічылак, пацешак. Выбарачнае чытанне
|
Навучыцца чытаць па ролях жарты з цыкла “Ці то смех, ці паўсмеху”
|
11
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
12
|
Назіральнасці вучыся змалку
|
У зімы і лета – свае прыкметы
|
Выбарчае чытанне.
Абгрунтаванне сэнсу кожнай народнай прыкметы.Складанне калектыўнага вуснага выказвання з апорай на адну з прыкмет пра восень
|
З дапамогай фарбаў адлюстраваць на паперы адну з народных прыкмет (на выбар)
|
13
|
Трапнае слова – мудрасці аснова
|
Скорагаворкі. Загадкі з роднай хаткі.
Прыказкі
|
Адпрацоўка артыкуляцыйнага апарата, правільнага, дакладнага вымаўлення гукаў у скорагаворках. Супастаўленне асаблівасцей пабудовы розных відаў загадак. Высвятленне адметных прыкмет паміж прыказкамі і скорагаворкамі
|
Скласці сваю загадку ці прыказку (на выбар)
|
14
|
Розум і мудрасць народа заключаны ў казках
|
Народныя казкі.
Курачка - раба.
Лісіца і гусак.
|
Выбарачнае чытанне.
Вызначэнне галоўнай думкі кожнай казкі. Назіранне за асаблівасцямі пабудовы народнай казкі: выдзяленне зачыну, канцоўкі, паўтораў
|
Навучыцца чытаць па ролях казку
“Курачка – раба”
|
15
|
Казка вучыць думаць…
|
Зайчыкі (казка).
Апрацоўка Якуба Коласа.
|
Выбарачнае чытанне.
Супастаўленне асаблівасцей пабудовы народнай і аўтарскай казкі. Вылучэнне са
зместу тэксту казачных вобразных выразаў. Калектыўнае складанне казкі
|
Падрыхтаваць падрабязны пераказ казкі “Зайчыкі” (апрацоўка Якуба
Коласа)
|
16
|
Iшто трэба ўмець, каб скласці казку?
|
Васіль Вітка. Казкі
|
Выбарачнае чытанне.
Асаблівасці складання казак. Складанне казак па пачатку.
|
Самастойна скласці казку на любую тэму ( на выбар)
|
17
|
Байка і казка – розуму падказка
|
Што ведаеш, аб тым не пытайся. Дакучлівая байка
|
Выпрацоўка выразнасці чытання, умення інтанаваць розныя па мэце выказвання сказы. Вылучэнне з тэксту радкоў, якія з’яўляюцца мараллю байкі. Вызначэнне агульнага і адметнага паміж казкай і байкай
|
Навучыцца выразна чытаць адну байку (на выбар)
|
18
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Душа народа ў песнях, казках тых жыве…”
|
|
|
|
І восень на прызбу ступіла… (22 гадзіны)
|
19
|
У восені – свае прыкметы
|
Васіль Вітка.
Восеньскія весткі
|
Слоўнікавая праца. Выбарачнае чытанне.
Вылучэнне са зместу тэксту апісання першых восеньскіх прыкмет. Вызначэнне эмацыянальнага стану галоўнага героя, настрою ў прыродзе
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст
Васіля Віткі
“Восеньскія весткі”
|
20
|
Прайшла лета звонкая пара
|
Сяргей Грахоўскі.
Адшумела лета
|
Назіранне за рытмам верша.
Супастаўленне зместу твораў Васіля Віткі “Восеньскія весткі”, Сяргея Грахоўскага “Адшумела лета”. Слоўнае маляванне.
|
Навучыцца выразна чытаць верш Сяргея Грахоўскага “Адшумела лета”
Зрабіць графічныя
малюнкі, падпісаць іх радкамі з верша
|
21
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
22
|
Калі даў слова – выканай абяцанне
|
Рыгор Ігнаценка.
У арэхах
Артур Вольскі
У верасні
|
Выбарачнае чытанне.
Падзел тэксту на часткі згодна з прапанаваным планам.
Вылучэнне са зместу апісання вавёркі. Слоўнае маляванне. Адпрацоўка выразнасці чытання верша. З дапамогай інтанацыі перадаваць эмацыянальны настрой аўтара
|
Падрыхтаваць пераказ адной часткі (на выбар). Навучыцца выразна чытаць верш Артура Вольскага “У верасні”
|
23
|
Восень робіць па зямлі першыя крокі
|
Васіль Жуковіч.
Прыляцела восень
|
Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Вызначэнне ў кожным радку слова, на якое падае націск. Знаходжанне ў тэксце вобразных слоў і выразаў
|
Навучыцца выразна чытаць верш
Васіля Жуковіча “Прыляцела восень”
|
24
|
У прыродзе ўсё ў згодзе
|
Якуб Колас.
Адлёт жураўлёў
Янка Галубовіч. Памочніца
|
Вызначэнне настрою верша. Назіранне за рытмам верша. Адпрацоўка выразнасці чытання, умення правільна інтанаваць сказы, растаўляць паўзы з апорай на знакі прыпынку
Слоўнікавая праца. Выбарачнае чытанне твора. Вылучэнне з тэксту апорных слоў для вуснага апісання знешняга выгляду зязюлі. Падзел тэксту на часткі, падбор загалоўкаў да кожнай часткі. Падрабязны пераказ тэксту.
|
Вывучыць верш
Якуба Коласа
“Адлёт жураўлёў” на памяць
|
25
|
Хлеб смачны і сытны, калі сваім мазалём дабыты
|
Авер’ян Дзеружынскі. Хлебная скарынка Алесь Жук.
Хто вінаваты?..
|
Адпрацоўка арфаэпічна правільнага вымаўлення слоў пры чытанні вершаванных радкоў. Слоўнае маляванне. Вызначэнне галоўнай думкі верша Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў, якія перадаюць унутраны стан хлопчыка. Супастаўленне адносін да хлеба з боку хлопчыка і дзядулі. Слоўнае маляванне (вусны партрэт хлопчыка)
|
Навучыцца выразна чытаць верш.
Навучыцца чытаць дыялог па ролях
|
26
|
На ўсе хваробы лекі ёсць
|
Іван Муравейка. Прытворка
|
Выбарачнае чытанне. Вызначэнне галоўнай думкі верша. Знаходжанне ў тэксце радкоў, якія магчыма падпісаць ілюстрацыю да верша. Выпрацоўка ўмення змяняць тон і тэмп чытання ў залежнасці ад зместу твора
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка
|
27
|
Выхаваны чалавек заўсёды ўступіць дарогу старэйшаму
|
Павел Кавалёў.
Нарэшце зразумеў, Янка Купала Юрачка
|
Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі згодна з прапанаваным планам. Калектыўнае складанне выказвання на тэму “Праяві павагу да старэйшых”. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў, якія характырызуюць Юрачку
|
Навучыцца чытаць дыялог па ролях. Навучыцца выразна чытаць верш Янкі Купалы “Юрачка”
|
28
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
29
|
Хто шукае – той заўсёды знойдзе
|
Янка Брыль.
Светлым раннем
Сяргей Новік – Пяюн. Восень
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту ўрыўкаў, у якіх апісваюцца баравікі.Супастаўленне паводзін у лесе Люсі і таты. Выпрацоўка ўмення правільна інтанаваць розныя па мэце выказвання сказы
Вылучэнне са зместу верша слоў, якія рыфмуюцца. Назіранне за рытмам верша. Пастаноўка лагічных націскаў. Знаходжанне ў вершы вобразных слоў і выразаў. Выразнае чытанне верша.
|
Падрыхтаваць вуснае паведамленне на тэму “Як я збіраў грыбы”
|
30
|
Ветлівасць выхоўваецца змалку
|
Васіль Вітка.
Чатыры пажаданні
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. З апорай на словы і выразы верша складанне дыялогу “Сустрэча з сябрамі” (з мамай, з настаўніцай, з незнаёмым чалавекам)
|
Навучыцца выразна чытаць верш Васіля Віткі “Чатыры пажаданні”
|
31
|
Хто свой розум мае – ніхто не ашукае
|
Леанід Улашчанка.
Каток і мышка
|
Выбарачнае чытанне. Складанне плана казкі пад кіраўніцтвам настаўніка. Чытанне тэксту па ролях. Інсцэніроўка казкі
|
Навучыцца чытаць казку Леаніда Улашчанкі “Каток і мышка” па ролях. Самастойна прачытаць верш Ррыгора Барадуліна “Колькі кошак у кашы?”
|
32
|
Казачны цуд балотных імшараў
|
Уладзімір Ягоўдзік. Журавіны
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту вобразных слоў і выразаў. Падзел тэксту на сэнсава закончаныя часткі
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Уладзіміра Ягоўдзіка ”Журавіны”
|
33
|
Выхоўвай маладых, паважай старых
|
Леў Талстой.
Стары дзед і ўнучак
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі ўчынкаў і паводзін герояў. Вызначэнне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу тэксту Льва Талстога “Стары дзед і ўнучак”
|
34
|
Цаніць і паважаць чужую працу вучыся змалку
|
Лідзія Арабей.
Новы сшытак
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падпісванне малюнка словамі тэкстуВызначэнне асноўнай думкі кожнай часткі. Складанне плана пад кіраўніцствам настаўніка. Вылучэнне апорных слоў да кожнага пункта плана
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Лідзіі Арабей “Новы сшытак”. Падрыхтавацца да чытання дыялогу па ролях
|
35
|
Незвычайная расліна
|
Зоська Верас.
Амяла
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў для апісання амялы. Слоўнае маляванне
|
Падрыхтаваць вуснае апісанне амялы згодна з прапанаваным планам (с.111). Самастойна прачытаць верш Міхася Скрыпкі “Зайка і Бобік”
|
36
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
37
|
Моц і сіла перамагаюць стыхію прыроды
|
Клаўдзія Каліна.
Зімовы дуб
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Высвятленне значэння вобразных слоў і выразаў. Падзел тэксту на кадры. Вылучэнне з тэксту радкоў, якімі можна падпісаць кожны кадр
|
Зрабіць малюнкі да тэксту, падпісаць іх адпаведнымі радкамі з тэксту.
Самастойна прачытаць верш Станіслава Шушкевіча “Лістапад”
|
38
|
Смех лечыць чалавека
|
Васіль Ткачоў. Задачка
|
Выбарачнае чытанне. Вызначэнне вобразных слоў і выразаў у тэксце.Чытанне тэксту па ролях. Падпісванне малюнка адпаведнымі радкамі тэксту
|
Падрыхтавацца да інсцэніравання твора
|
39
|
Абавязковы кантроль. Праверка навыка чытання
|
|
|
|
40
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “І восень на прызбу ступіла”
|
|
|
|
Зноў да нас прыйшла зіма… (24 гадзіны)
|
41
|
Першы снег дорыць зямлі новыя фарбы
|
Міхась Лынькоў.
Першы снег
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае і выразнае чытанне твора. Вылучэнне з тэксту карцін зімовай прыроды. Слоўнае маляванне. Падзел тэксту на часткі, падбор да кожнай загалоўка
|
Падрыхтаваць графічны малюнак “Зімовая казка”, падпісаць яго словамі (выразамі) з тэксту Міхася Лынькова “Першы снег”
|
42
|
Снегавая коўдра для зямлі – надзейны ратунак ад марозу
|
Васіль Хомчанка. Снег
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падбор слоў і выразаў з тэксту, якія характырызуюць паводзіны хлопчыка. Складанне дыяфільма: падзел тэксту на кадры, вылучэнне са зместу тэксту радкоў, якімі можна падпісаць кожны кадр. Супастаўленне зімовых карцінак, адлюстраваных у тэкстах Міхася Лынькова “Першы снег” і Васіля Хомчанкі “Снег”
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Васіля Хомчанкі “ Снег”
|
43
|
Снежныя зімы – адметная рыса прыроды роднага краю
|
Максім Танк.
А колькі ў вас?
|
Выяўленне першаснага ўспрыймання. Праца над вобразнымі сродкамі мовы. Выразнае чытанне верша з захаваннем паўз, пэўнай інтанацыі сказаў. Вызначэнне рытму верша. Слоўнае маляванне.
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання верша
|
44
|
Дапамагчы птушкам у люты мароз – абавязак кожнага
|
Уладзімір Ягоўдзік. Сініца і снягір
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне значэння вобразных слоў і выразаў, ужытых у тэксце. Супастаўленне знешняга выгляду і павадак снегіра і сінічкі.
|
Падрыхтаваць вуснае выказванне на тэму “Жыццё птушак зімой”
|
45
|
Наш зімовы госць
|
Мікола Хведаровіч. Снягір
|
Вылучэнне адлюстраваных у вершы карцін зімовай прыроды. Вызначэнне рыфмы і рытму верша. Слоўнае маляванне. Складанне пад кіраўніцтвам настаўніка партытуры верша
|
Навучыцца выразна чытаць верш Міколы Хведаровіча “Снягір”
|
46
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
47
|
Зіма – суровае выпрабаванне для ўсяго жывога
|
Фама Рамашка.
Пацеркі на снезе
|
Выбарачнае чытанне.Вылучэнне са зместу вобразных слоў і выразаў. Падзел тэксту на часткі. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу тэксту
|
48
|
Агні навагодняй ёлкі – жаданае свята для ўсіх
|
Пятрусь Граніт.
Ёлка
|
Высвятленне першаснага ўспрыймання тэксту. Вызначэнне рытму верша. Выпрацоўка выразнасці чытання, умення захоўваць адпаведны тон і тэмп чытання
|
Навучыцца выразна чытаць верш Петруся Граніта “Ёлка”
|
49
|
Зімовыя забавы – радасць і вясёлы настрой для дзяцей
|
Якуб Колас.
На рэчцы зімою
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу верша радкоў, з дапамогай якіх можна ахарактарызаваць унутраны стан галоўнага героя. Чытанне верша па ролях
|
Вывучыць верш Якуба Коласа
“На рэчцы зімой” на памяць
|
50
|
У майстэрні Дзеда Мароза
|
Змітро Бяспалы.
Чые ніткі?
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для стварэння вобраза Дзеда Мароза. Вызначэнне ў тэксце казачнага і рэальнага
|
Зрабіць да тэксту малюнкі, падпісаць іх адпаведнымі радкамі з тэксту
|
51
|
“Колькі радасці і ўцех нам прыносіць першы снег…”
|
Авяр’ян Дзеружынскі.
Першы снег
|
Выбарачнае чытанне. Вызначэнне ў вершы радкоў, якія рыфмуюцца. Высвятленне значэння вобразных выразаў. Слоўнае маляванне
|
Зрабіць для верша дыяфільм, кожны кадр падпісаць радкамі з верша
|
52
|
Без цяжкасцей і перамог няма!
|
Эдуард Валасевіч.
Сама!
|
Выпрацоўка выразнасці чытання, умення правільна інтанаваць розныя па мэце выказвання сказы. Вылучэнне радкаў, якія з’яўляюцца мараллю байкі Чытанне байкі па ролях. Інсцэніроўка байкі.
|
Вывучыць байку Эдуарда Валасевіча
“Сама” на памяць
|
53
|
Зрабі справу – гуляй смела
|
Іван Муравейка.
Як Васілёк вучыў урок
|
Вызначэнне ў вершы радкоў, якія рыфмуюцца. Вылучэнне са зместу верша слоў і выразаў для характарыстыкі галоўнага героя. Выпрацоўка выразнасці чытання, умення выдзяляць голасам словы, на якія падае лагічны націск
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка
|
54
|
Зімовая кармушка – надзейны ратунак птушак ад голаду
|
Зоська Верас.
Птушыная ёлка
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падбор загалоўкаў і высвятленне асноў-най думкі кожнай часткі. Вылучэнне са зместу слоў і выразаў для складання вуснага выказвання на тэму “Дапаможам птушкам зімой”. Падпісванне малюнка словамі тэксту. Пераказ частак тэксту
|
Навучыцца чытаць па ролях 1 і 2 частак тэксту
|
55
|
Дапамагчы птушкам зімой можа кожны
|
Васіль Хомчанка.
Галка
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі паводзін розных птушак. Супастаўленне зместу тэкстаў
Зоські Верас “Птушыная ёлка” і Васіля Хомчанкі “Галка”
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу тэксту Васіля Хомчанкі “Галка”
|
56
|
“Надышлі Калядкі – напяклі аладкі”
|
Артур Вольскі.
Калядкі
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў, з дапамогай якіх магчыма адлюстраваць адметнасть свята Калядак. Слоўнае маляванне
|
Навучыцца выразна чытаць верш Артура Вольскага “Калядкі”
|
57
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
58
|
Цяпло трэба берагчы
|
Канстанцін Ушынскі. Чаму адзенне грэе?
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне галоўнай думкі тэксту. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў, з дапамогай якіх магчыма абгрунтаваць фразу: цяпло трэба берагчы. Падзел тэксту на часткі, падбор да кожнай загалоўка
|
Падрыхтаваць падрабязны пераказ тэксту Канстанціна Ушынскага “Чаму адзенне грэе?” або скласці ўласнае выказванне на тэму “Як неабходна берагчы цяпло?”
|
59
|
Кожны ў гурце мае свае абавязкі
|
Змітрок Бядуля. Гаспадарка
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Вызначэнне рытму і рыфмы верша. Вылучэнне са зместу верша адпаведнай колькасці карцінак. Слоўнае маляванне
|
Зрабіць дыяфільм да верша Змітрака Бядулі “Гаспадарка”; кожны кадр падпісаць радкамі з верша. Вывучыць верш Змітрака Бядулі на памяць
|
60
|
Умееш сапсаваць - умей і паправіць
|
Мікалай Носаў.
На горцы
|
Выбарачнае чытанне. Падбор загалоўкаў і высвятленне асноўнай думкі кожнай часткі. Вылучэнне са зместу слоў і выразаў для характарыстыкі паводзін Коцькі. Падпісванне малюнка словамі тэксту. Вылучэнне галоўнай думкі твора
|
Навучыцца чытаць тэкст Мікалая Носава “На горцы” па ролях
|
61
|
“І па роўнядзі ільдзістай закружыўся карагод”
|
Канстанцін Буйло.
У марозны дзень
|
Вызначэнне рытма верша, складанне яго партытуры. Слоўнае маляванне
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка
|
62-
|
Добры ўчынак сам за цябе скажа
|
Васіль Гурскі. Ласі на кладцы
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне.Падзел тэксту на часткі згодна з прапанаваным планам. Вылучэнне са зместу тэксту апорных слоў да кожнага пункта плана. Вывятленне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтаваць парабязны пераказ тэксту з апорай на план і выбраныя апорныя словы
|
63
|
Абагульненне ведаў па раздзеле Зноў да нас прыйшла зіма…”
|
|
|
|
Ідзе вясна ў шумлівых водах… (21 гадзіна)
|
64
|
Убачыў грака – вясну сустракай
|
Валерый Кастручын. Вясна ідзе
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу вобразных слоў і выразаў. Слоўнае маляванне
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Валерыя Кастручана “Вясна ідзе”
|
65
|
Прырода прачынаецца ад зімовага сну
|
Янка Журба. Шпак
|
Высвятленне агульнага эмацыянальнага настрою, адлюстраванага ў вершы. Вызначэнне рытму верша. Слоўнае маляванне. Вылучэнне асноўнай думкі верша
|
Вывучыць верш Янкі Журбы “Шпак” на памяць
|
66-67
|
Прыйдзе пара – будзе трава
|
Зоська Верас. Прыйшла вясна
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Падбор загалоўкаў да частак. Высвятленне значэння вобразных слоў і выразаў, ужытых у тэксце.Вылучэнне радкоў, з дапамогай якіх можна ахарактызаваць настрой герояў. Размеркаванне тэксту по ролях, падзел тэксту на часткі і падбор загалоўкаў для іх. Складанне выказвання на тэму “Надыход вясны”
|
Падрыхтаваць выразнае чытанне тэксту.
Зрабіць графічныя малюнкі да 3-яй часткі тэксту, падпісаць іх адпаведнымі радкамі
|
68
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
69
|
Лепшыя падарункі вясны – для мамы
|
Паўлюк Прануза. ”Свята”
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Вылучэнне з верша радкоў, якія рыфмуюцца. Удакладненне значэння выдзеленых выразаў. Складанне партытуры верша
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання верша Паўлюка Пранузы “Свята”
|
70
|
Перад тварам агульнай небяспекі ўсе роўныя
|
Віталь Вольскі. Рэкі выйшлі з берагоў
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў, з дапамогай якіх магчыма ахарактарызаваць паводзіны жывёл у час паводкі Падзел тэксту на чаткі згодна з прапанаваным планам.
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу тэксту з апорай на план
|
71
|
Такая вялікая і такая маленькая планета Зямля
|
Васіль Вітка. Наша родная планета Зямля
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў, з дапамогай якіх магчыма абгрунтаваць сцвярджэнне:
а) Зямля – вялікая планета;
б) Зямля – маленькая планета
|
Навучыцца выразна чытаць тэкст Васіля Віткі “Наша родная планета Зямля”
|
72
|
Пчолка – руплівая працаўніца
|
Янка Журба. Пчолка
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу верша радкоў, з апорай на якія можна ахарактарызаваць пчолку. Слоўнае маляванне
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання верша Янкі Журбы “Пчолка”
|
73
|
Звонкія ручаі – пасланцы вясны
|
Янка Галубовіч. Вожык і ручаёк (казка)
|
Выбарачнае чытанне. Высвятленне ў тэксце казачнага і рэальнага. Вылучэнне са зместу казкі слоў і выразаў для складання выказвання на тэму “Першыя крокі вясны”
|
Падрыхтавацца да падрабязнага пераказу казкі
|
74
|
Вясна крочыць па зямлі
|
Авяр’ян Дзеружынскі. Веснавая раніца
|
Высвятленне першаснага ўспрыймання тэксту. Вызначэнне ў вершы радкоў, якія рыфмуюцца. Назіранне за рытмам верша. Высвятленне значэння выдзеленых вобразных выразаў, якія ўжываюцца ў вершы. Складанне партытуры верша
|
Вывучыць на памяць верш Авяр’яна Дзеружынскага “Веснавая раніца”
|
75
|
У добрых людзей добрыя справы
|
Мікола Янчанка. Бярозка
|
Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу слоў і выразаў для характарыстыкі ўнутранага стану бярозкі; галоўнага героя. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Зрабіць малюнак да тэксту, падпісаць яго адпаведнымі радкамі з тэксту
|
76
|
Вясна прыносіць радасць усім
|
Змітрок Бядуля. Вясной
|
Высвятленне першаснага ўспрыймання тэксту. Выбарачнае чытанне верша. Вызначэнне рыфмы і рытму верша. Вылучэнне са зместу слоў і выразаў, якія перадаюць настрой верша. Слоўнае маляванне
|
Самастойна зарыфмаваць некалькі радкоў верша
|
77-78
|
Дружба мацней за каменныя сцены
|
Яраслаў Пахута. Птушыны інтэрнат
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Работа над вобразнымі сродкамі мовы. Падзел тэксту на часткі згодна з прпанаваным планам. Вызначэнне апорных слоў да кожнага пункта плана. Высвятленне галоўнай думкі тэксту
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання тэксту.
З апорай на план тэксту падрыхтавацца да падрабязнага пераказу твора
|
79
|
“Вечны агонь памяці гарыць у людскіх сэрцах”
|
Еўдакія Пяршай. Вечны агонь
|
Вызначэнне настрою, які аўтар перадаў у тэксце. Выбарчнае чытанне. Вылучэнне слоў і выразаў, з дапамогай якіх можна ахарактарызаваць унутраны стан Верачкі. Падрабязны пераказ твора
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання тэксту Еўдакіі Пяршай “Вечны агонь”
|
80
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
81
|
Бусел – сімвал Беларусі
|
Віктар Швед. Бусел верны Беларусі
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Назіранне за рытмам і рыфмай верша. Складанне партытуры. Слоўнае маляванне. Супастаўленне зместу малюнка з адпаведнымі радкамі верша
|
Навучыцца выразна чытаць верш Віктара Шведа “Бусел верны Беларусі”
|
82
|
Сапраўднага сына ўбачыш па адносінах да маці
|
Валянціна Асеева. Сыны
|
Выбарачнае чытанне.Вылучэнне са зместу тэксту слоў і выразаў, з дапамогай якіх магчыма ахарактарызаваць адносіны да маці з боку кожнага хлопчыка. Высвятленне галоўнай думкі тэксту. Падрабязны пераказ твора
|
Тэкст Валянціны Асеевай “Сыны” падрыхтавацца чытаць па ролях
|
83
|
“Усе поры года мы любім бясконца…”
|
Іван Муравейка. Колеры года
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Вызначэнне рытму верша. Слоўнае маляванне. Вылучэнне са зместу верша вобразных слоў і выразаў. Слоўнае маляванне.
|
Падрыхтавацца да конкурсу на лепшага чытальніка
|
84
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Ідзе вясна ў шумлівых водах…”
|
|
|
|
Прыходзіць лета звонкае… (10 гадзін)
|
85
|
“Шчыраю рукою лета ўбрала ўвесь свет…”
|
Якуб Колас. Лета
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту адлюстраваных карцін летняй прыроды. Падбор загалоўкаў да кожнай карцінкі. Высвятленне значэння вобразных выразаў, ужытых у тэксце
|
Зрабіць да тэксту графічныя малюнкі, падпісаць кожны з іх адпаведнымі радкамі
|
86
|
Лета дорыць усім цяпло і ласку
|
Генадзь Бураўкін. Добра ўсім жывецца ўлетку
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Назіранне за рыфмай і рытмам верша. Вылучэнне з верша вобразных выразаў. Вызначэнне апорных слоў для вуснага апісання летняга дня. Вылучэнне галоўнай думкі
|
Навучыцца выразна чытаць верш Генадзя Бураўкіна “Добра ўсім жывецца ўлетку”
|
87-88
|
Сілу і здароўе бяры ад прыроды
|
Уладзімір Шайдаў. Салодкія лекі (казка)
|
Выбарачнае чытанне.Падбор загалоўкаў да кожнай часткі. Вывятленне ў тэксце казачнага і рэальнага. Вызначэнне апорных слоў для складання выказвання на тэму “Пчолкі – слаўныя працаўніцы”. Падпісванне малюнка словамі тэксту
|
Тэкст Уладзіміра Шайдава “Салодкія лекі” падрыхтавацца чытаць па ролях.
Пераказаць адну з частак твора (на выбар)
|
89
|
Шмат дзівос у прыродзе ёсць
|
Васіль Хомчанка. Сінія званочкі.
Міхась Пазнякоў.
Дзівосны свет
|
Выбарачнае чытанне. Супастаўленне зместу тэксту Васіля Хомчанкі “Сінія званочкі” і верша Міхася Пазнякова “Дзівосны свет “. Вызначэнне настрою кожнага з твораў.
|
Зрабіць да тэксту Васіля Хомчанкі “Сінія званочкі” малюнак,
падпісаць яго адпаведнымі радкамі
|
90
|
Прырода – найцікавейшая кніга
|
Алесь Пальчэўскі. Жывы барометр
|
Арганізацыя слоўнікавай працы. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне са зместу тэксту народных прыкмет. Высвятленне галоўнай думкі тэксту. Падрабязны пераказ тэксту той часткі, якая найбольш уразіла
|
Тэкст Алеся Пальчэўскага “Жывы барометр” навучыцца чытаць па ролях
|
91
|
Кожнай з’яве - свой час, краса у кожнага – свая
|
Пятро Глебка. Вясёлка
|
Вылучэнне са зместу слоў і выразаў, якія перадаюць настрой верша. Выпрацоўка выразнасці чытання, умення захоўваць рытм ерша.
|
Навучыцца выразна чытаць верш Пятра Глебкі “Вясёлка”
|
92
|
Якая работа, такая і падзяка
|
Васіль Хомчанка. Наша лавачка
|
. Выбарачнае чытанне. Падзел тэксту на часткі, складанне плана. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў для характарыстыкі хлопчыкаў
|
Падрыхтавацца чытаць па ролях тэкст Васіля Хомчанкі “Наша лавачка”
|
93
|
Пазакласнае чытанне
|
|
|
|
94
|
Лес адкрывае свае тайны толькі таму, хто ўмее назіраць
|
Уладзімір Ліпскі. Лясная азбука
|
Выбарачнае чытанне. Складанне вуснага выказвання на тэму “Таямніцы лесу” з апорай на словы, якія прапануюцца ў тэксце
|
Навучыцца арфаэпічна правільна вымаўляць словы, якія прапануюцца ў тэксце
|
95
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Прыходзіць лета звонкае…”
|
|
|
|
Ты - багацце маё і любоў… (7 гадзін)
|
96
|
Умей назіраць – і ўбачыш прыгажосць роднага краю
|
Янка Купала.
У полі
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Влучэнне ў вершы радкоў, якія рыфмуюцца. Назіранне за рытмам верша. Слоўнае маляванне. Складанне партытуры верша
|
Навучыцца выразна чытаць верш Янкі Купалы “У полі”
|
97
|
Радзімы маёй краявід
|
Пятрусь Броўка. Дарагая Беларусь
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне . Вызначэнне рыфмы і рытма верша. Вылучэнне з верша слоў і выразаў, якія выражаюць адносіны аўтара да Радзімы.
Падрабязны пераказ
|
Навучыцца выразна чытаць верш Пятруся Броўкі “ Дарагая Беларусь”
|
98
|
Беларусь – мая Радзіма
|
Артур Вольскі. Беларусь - мая Радзіма
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне. Супастаўленне зместу тэксту Артура Вольскага “Беларусь – мая Радзіма” і верша Петруся Броўкі “Дарагая Беларусь”
|
Падрыхтаваць малюнак на тэму “Слаўлю край любімы”
|
99
|
Абавязковы кантроль.Праверка навыка чытання
|
|
|
|
100
|
Як ты сэрцу майму мілы, родны кут!
|
Артур Вольскі.
Няма прыгажэй
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Вызначэнне рыфмы і рытму верша. Вылучэнне карцін роднага краю, адлюстраваных у вершы. Слоўнае маляванне. Складанне партытуры верша
|
Падрыхтавацца да выразнага чытання верша Артура Вольскага “Няма прыгажэй” Самастойна прачытаць тэкст
|
101
|
Якая прыгожая Беларусь!
|
Васіль Сухамлінскі. Цяпер я ведаю , якая Беларусь
|
Высвятленне першаснага ўспрымання тэксту. Выбарачнае чытанне. Вылучэнне з тэксту слоў і выразаў, якія паказваюць прыгажосць украінскага і беларускага краю. Падзел слоў на часткі. Слоўнае маляванне асобных радкоў тэксту, якія асабліва ўразілі вучняў пры апісанні краявідаў краін. Падрабязны пераказ.
|
. Навучыцца выразна чытаць тэкст Васіля Сухамлінскага “Цяпер я ведаю, якая Беларусь”
|
102
|
Абагульненне ведаў па раздзеле “Ты – багацце маё і любоў…”
|
|
|
|
