Права детей – права людей цель
|
  Л.Беломазова Ольгинская сельская модельная библиотека ЦБС Павлодарского района В сценарии использован материал из опыта работы Л.Куклиной сельская библиотека с. Енисейка Красноярского края ПРАВА ДЕТЕЙ – ПРАВА ЛЮДЕЙ Цель: Сформировать у детей первоначальные правовые знания; представления о правах и обязанностях. Воспитывать желание соблюдать права по отношению к другому человеку, контролировать свое поведение в общении друг с другом. ^ 1.Сообщение темы часа общения. Библиотекарь: Мы начинаем наш час общения, посвященный правам ребенка. Вы узнаете много нового и интересного о правах и обязанностях детей. А помогут нам совершить путешествие по ступеням правовых законодательств наши любимые книжные герои которые пришли к нам в гости. Это Папа Карло и Буратино, Мальвина и Пьеро, Знайка и Незнайка, Алиса из «Страны Чудес» и Пеппи Длинный Чулок. А в роли юриста сегодня у нас в гостях ваш любимый герой Гарри Поттер 2. Выступления книжных героев. Мальвина: Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. ^ Одновременно с ними возникли и главные вопросы: что люди могут делать и чего не могут? Мальвина: На что они имеют право и на что не имеют? Пьеро: И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью различных решений, путем международных переговоров. Мальвина: В конце концов, людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. (Демонстрирует Декларацию прав человека) ^ Взрослые люди имеют много различных прав. Основные права изложены во Всеобщей Декларации прав человека. Незнайка: А что такое права? Есть ли какие-нибудь права у детей? С этим вопросом мы обратимся к человеку, хорошо знающему права людей. ^ Права – это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством. Они определяют отношение людей в обществе. Права ребенка надо знать, Не только знать, но соблюдать, Тогда легко нам будет жить, Играть, дружить и не тужить. 3.Путешествие по стране «Правознайке». Библиотекарь: А сейчас, ребята, вместе с нашими героями мы отправимся с вами в путешествие по стране, которая называется Правознайка, где познакомимся с некоторыми правами детей. ^ Только ты на свет родился, Право первое твое: Получи, чтоб им гордится Имя личное свое. Каждый ребенок со дня рождения имеет право на гражданство и собственное имя. Буратино: Очень трудно самому, Жить на свете одному, Правом с мамой жить и с папой Пользуйтесь всегда ребята. Дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход. Знайка: Есть еще на свете право Помнить, думать и творить И другим свои раздумья- Если хочешь подарить. Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование, на развитие своих талантов. Пьеро: Я росточком не доволен И пока не так силен, Но не смей мне делать больно Есть у нас такой закон. Каждый ребенок имеет право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому или небрежному обращению. Мальвина: Если жар все тело ломит И совсем не до игры, То позвать врача на помощь Тоже право детворы. Дети имеют право на медицинский уход. Пеппи Длинный Чулок: Чтоб с наукой подружиться, С книжкой в маленькой руке Правом пользуюсь учиться На родимом языке. Дети имеют право говорить на своем родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры. Алиса: Подросла, взяла я книжки И пошла я в первый класс. В школу ходят все детишки- Это право есть у нас. Дети имеют право на бесплатное среднее образование Гарри Поттер: Я могу свой детский праздник, Как и взрослый отмечать. Если я проголодаюсь- Пищу в праве получать. Дети имеют право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды. Буратино: Будь ты слабым или сильным, Белым, черным, все равно Ты родился быть счастливым Это право всем дано. У каждого ребенка есть право на дружбу и счастливое будущее. Библиотекарь: Мы продолжаем путешествие по стране Правознайке, и сейчас мы совершим путешествие по книжным маршрутам. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» - гласит народная мудрость. А в сказках человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждаются лентяи, лжецы и невежды. Нам предстоит узнать, какие герои сказок нарушают права, обижают других героев. А теперь настройте себя на встречу со сказочными героями. Послушайте вопросы: (Вопросы задают герои сказок) ^ В какой сказке и кто нарушил право на свободный труд за вознаграждение и держал кукол в рабстве? «Приключение Буратино». Карабас Барабас. 2. В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь? «Колобок». ^ Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? Баба Яга. Буратино: Продолжая путешествие по нашей сказочной стране, мы остановимся в гостях у героев сказки « Приключение Буратино». Перед вами три островка, чтобы узнать названия островов, надо ответить на вопросы. На доске три листа с подсказками. Вы должны прослушать вопрос и выбрать правильный листок с ответом. Слушаем вопросы. Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, то, какое право они нарушили? (Дети выбирают из трех листов-№3) Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому что не имел какого права? (Ответ №2) Буратино продал свою азбуку и не воспользовался, каким правом? (Ответ №1) Подсказки: №^ №2 Право на свободный труд, защиту от безработицы. №3 Право на неприкосновенность жилища. Мальвина: В Декларации о правах человека есть статья, в которой говорится о том, что никто не может быть подвергнут жестокому, бесчеловечному отношению. Ребята, а каким вы себе представляете жестокого, злого человека? И каким вы себе представляете доброго человека? Давайте нарисуем их. (^ Библиотекарь: В начале нашего часа общения мы говорили о том, что у человека кроме прав еще есть и обязанности. А вот какие обязанности есть у читателя? (Дети дают определения обязанностей читателя) быть аккуратным соблюдать правила библиотеки своевременно сдавать прочитанную книгу в библиотеку и т.д. Библиотекарь: Заканчивается наше путешествие. Я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Разрешается или запрещается». Сейчас мы проверим, кто из вас был самым внимательным сегодня. Наши герои будут показывать знаки, и читать вопросы, а вы ребята должны дать верный ответ словами: «разрешается» или «запрещается». ^ Человек здесь поднял флаг. Слушать мнение ребенка…. Разрешается Вот в углу стоит мальчонка, Плачет, надрывается. Бить, наказывать ребенка Строго… запрещается. С мамой дети должны жить, Ей цветы всегда дарить- Это… разрешается. Рисовать и петь, учиться, Если заболел - лечиться. Это… разрешается. Этот трудится ребенок, Мало у него силенок, Ноги подгибаются. В детстве тяжкая работа… Строго запрещается. 4. Итог мероприятия. Библиотекарь: Вот и подходит к концу наш час общения. Мы сегодня с вами вспомнили права человека, поговорили о добре и зле. Какие выводы вы для себя сделали? (ответы детей) А сейчас еще не большие, но такие важные советы от наших гостей, героев наших любимых книг: -Ты живешь не один, а среди людей, учитесь принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, - контролируйте свое поведение в общении с другими людьми: - умейте слушать друг друга, не перебивая; - умейте признавать, что были не правы; - помогайте товарищу; - говорите всем только правду; - радуйтесь успеху товарища; - дал слово - держи, дал обещание – выполни! Библиотекарь: Мы с вами прощаемся и напоминаем о том, чтобы вы соблюдали права по отношению друг к другу – не подвергали никого жестокому обращению. Помните: Худо тому, кто добра не делает никому. А сейчас мы всем предлагаем воспользоваться правом на отдых. |
Похожие:
 | Документы 1. /Права детей/Права детей..doc | | С. Торайгырова Центры правовой информации для детей Путь к правовому государству начинается с повышения правовой культуры общества и каждого человека, поэтому воспитание правовой культуры... |
| Права ребенка Цель: Создать условия для осознания учащимися понятия «право» Ход занятия: Выработка понятия «права ребенка» Выработка понятия «права ребенка» методом «словесных ассоциаций» (на доске записывается все, что говорят участники). Предлагается... | | Составитель: Королева Н. И., гл специалист ... |
| Вопросы к экзамену по дисциплине «гражданское право» (общая часть) Понятие гражданского права, его система. Место и задачи права в системе других отраслей права | | «минский институт управления» Программа государственного экзамена разработана кафедрой гражданского и трудового права совместно с кафедрой теории и истории государства... |
| Правовое просвещение читателей детей Солнечного городка, в океане. От того, что не зная своих прав, попал под дискриминацию мартышек в Африке, был лишен здоровья в результате... | | Значение Конституции Республики Беларусь для хозяйственного закон Понятие хозяйственного права. Хозяйственное право как отрасль права, как наука, как учебная дисциплина. Предмет хозяйственного права.... |
| 3. 2 Коллизионные вопросы права наследования Развитие наследственного права в россии и его аналогия с опытом зарубежных стран | | Перечень экзаменационных вопросов «общая теория права» Место и роль общей теории государства и права в системе общественных и юридических наук |