Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям Общие положения
|
| Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от «_13___» __04____2010 года №_169___ (зарегистрирован в МЮ РК от 20 мая 2010 года за № 6242) (с изменениями приказом МОН РК от 5 апреля 2011 года № 133, зарегистрированным в МЮ РК от 25 апреля 2011 года за № 6898) Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям 1. Общие положения 1. Настоящие Правила организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям разработаны в соответствии с подпунктом 25) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» и определяют порядок организации и осуществления учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям. 2. Реализация дистанционных образовательных технологий (далее - ДОТ) осуществляется по следующим видам: ТВ-технология, сетевая технология и кейс-технология. 3. Субъектами дистанционной образовательной технологии являются обучающиеся и педагогические работники. 4. ДОТ реализовываются в организациях образования, дающих высшее и дополнительное профессиональное образование, имеющих лицензию на проведение образовательной деятельности, независимо от формы собственности, ведомственной подчиненности, по согласованию с уполномоченным органом в области образования. 5. В настоящих Правилах используется понятие «Тьютор» - лицо, помогающее обучающимся осваивать изучаемую с преподавателем дисциплину. ^ 6. Основными задачами организации учебного процесса с использованием ДОТ являются: внедрение информационных технологий в образовании; индивидуализация обучения; повышение эффективности (качества) обучения; предоставление образовательных услуг лицам, для которых традиционные формы обучения являются недоступными. 7. Необходимым условием организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям является наличие у организации образования: образовательного Интернет-портала со страницами, содержащими учебно-методическую и организационно-административную информацию для обучающихся; оборудования, имеющего выход в телекоммуникационную сеть (Интернет, спутниковое телевидение); различных терминалов: мультимедийные классы, электронные читальные залы; учебного контента (собственного и/или приобретенного) на CD, DVD дисках; сетевого учебного мультимедиа контента (собственного и/или приобретенного); преподавательского, учебно-вспомогательного и технического персонала, прошедшего соответствующую подготовку; мультимедиа лабораторий для создания собственного контента (локального и сетевого); сетевых тестирующих комплексов; сетевых систем управления обучением (Learning Management System– LMS); системы управления учебным контентом (Learning Content Management System – LCMS). 8. Для организации и правильного функционирования ДОТ в организациях образования необходимо выполнение следующих требований: 1) создание условий профессорско-преподавательскому составу для разработки и обновления образовательных ресурсов; 2) доставка учебного материала обучающимся посредством информационных технологий либо на бумажных носителях; 3) организация и проведение консультаций в режиме «on-line»; 4) организация обратной связи с обучающимися в режиме «off-line»; 5) контроль учебных достижений обучающихся в режиме «off-line»; 6) идентификация личности обучающихся посредством системы аутентификации. 9. В организации образования внедряющей ДОТ должна быть внедрена информационная система управления, содержащая базу данных обучающихся (приказ о зачислении, перевод, восстановление, сведения о текущей успеваемости обучающихся). 10. ДОТ применяются к следующим категориям обучающихся: по сокращенным образовательным программам на базе технического и профессионального, послесреднего и высшего образования; являющимся лицами с ограниченными физическими возможностями в движении (инвалиды); выехавшим за пределы государства по программам обмена обучающимся, за исключением стипендиатов «Болашак»; призванным на срочную военную службу по заочной форме обучения; находящихся в длительной заграничной командировке (более 4-х месяцев). 11. Обучающиеся по ДОТ пишут заявление на имя руководителя организации образования с мотивированным обоснованием о возможности использования ДОТ в обучении и предоставлением подтверждающих документов. 12. На основании заявлений обучающихся по ДОТ оформляется приказ руководителя организации образования с указанием применяемых ДОТ. 13. К приказу прилагаются: 1) заявление обучающихся; 2) индивидуальные учебные планы обучающихся; 3) индивидуальный график организации учебной деятельности каждого обучающегося. 14. Организация образования осуществляет в образовательном процессе проведение тех видов учебных занятий, которые соответствуют выбранным технологиям дистанционного обучения. Обучение, с применением ДОТ организовывается в случае обеспечения электронными учебно-методическими комплексами по всем дисциплинам учебного плана, в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта образования по организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий. 15. В организации образования, реализующей ДОТ, создаются специальные структурные подразделения, осуществляющие организационное, методическое, информационное и техническое сопровождение процесса обучения по ДОТ и имеющие в своем составе следующие службы: администрирования учебного процесса по ДОТ; разработки дидактических средств ДОТ; информационно-технического обеспечения. 16. Служба администрирования учебного процесса по ДОТ планирует и организует учебный процесс по ДОТ, ведет документацию, связанную с ДОТ, планирует повышение квалификации преподавателей и тьюторов, организует сбор всех контрольных материалов обучающихся (контрольных и курсовых работ, эссе, рефератов, письменных экзаменационных работ, и тому подобное) в печатном и/или электронном виде, передачу этих материалов тьюторам соответствующими средствами связи для оценки знаний; обеспечивает внесение сведений о текущей успеваемости, полученной от тьюторов, в единую информационную базу данных. 17. Служба разработки дидактических средств ДОТ осуществляет разработку, приобретение и освоение электронных учебников, мультимедийных курсов, методических пособий и других методических средств ДОТ, разрабатывает тестирующие системы и другие средства контроля знаний, разрабатывает методику использования информационных ресурсов для ДОТ. 18. Служба информационно-технического обеспечения разрабатывает, осваивает и поддерживает в эксплуатации программные, информационные и технические средства дистанционного обучения. 19. Организация образования, реализующая ДОТ, обеспечивает научную и методическую помощь обучающимся через взаимодействие участников учебного процесса с использованием телекоммуникационных средств. 20. Обучение по ДОТ производится по всему учебному плану специальности. 21. Учебный год состоит из академических периодов и заканчивается в соответствии с академическим календарем. 22. Все виды учебной деятельности осуществляются посредством: педагогического общения педагогического работника или тьютора с обучающимся с использованием электронных средств связи или прямого контакта в организации образования (по инициативе обучающегося); самостоятельной работы обучающегося со средствами обучения. 23. ДОТ основываются на проведении дистанционных учебных занятий в режиме «on-line» и/или «off-line». 24. Учебные занятия в режиме «on-line» предусматривают процесс учебного взаимодействия в реальном времени (видеоконференция, чат, разговор по телефону). 25. Учебные занятия в режиме «off-line» предусматривают процесс учебного взаимодействия, при котором общение преподавателя и обучаемого асинхронно (электронная почта, работа обучаемого с учебником по заданию преподавателя с последующей сдачей рубежного и/или итогового контроля). 26. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим календарем и учебными программами, разработанными на основе государственных общеобязательных стандартов образования. 27. Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации допускается посредством: прямого общения обучающегося и преподавателя в режиме on-line с использованием информационно-телекоммуникационных средств; автоматизированных тестирующих комплексов; проверки письменных индивидуальных заданий (при кейсовой технологии). 28. Организация образования, организовывает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся в информационной системе, защищенной от несанкционированного доступа и фальсификаций путем применения электронных методов ограничения доступа и независимой оценки. 29. Обучающийся допускается к промежуточной аттестации по дисциплине при условии выполнения и сдачи всех контрольных мероприятий, установленных рабочей учебной программой. 30. Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных занятий оцениваются по буквенной балльно-рейтинговой системе оценки знаний в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования по контролю и оценке знаний в высших учебных заведениях. 31. Защита курсовых работ (проектов) при ДОТ осуществляется: публично в организации образования; в режиме on-line с использованием информационно-телекоммуникационных средств; путем отправки обучающимся курсовой работы (проекта) в печатном и электронном виде и видеозаписи выступления после получения рецензии на курсовую работу (проекта). 32. Профессиональная практика проводится в наиболее удобные для организации образования сроки, исходя из специфики специальности. Содержание профессиональной практики определяется ее программой, разработанной в соответствии с государственными общеобязательными стандартами высшего образования и утвержденной Ученым советом организации образования. |
Похожие:
 | Постановление Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года №112 Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям В соответствии с подпунктом 29 статьи 4 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» Правительство Республики... | | Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации... |
| Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее Правила), разработаны в целях реализации... | | Документы 1. /Правила организации учебного процесса по ДОТ от 19.01.2012 ь 112.docx |
| Положение об организации учебного процесса по кредитной системе обучения (бакалавриат) в Костанайском государственном педагогическом институте п кгпи – 34 Мон республики Казахстан от 18 марта 2008 г, с Инструктивным письмом «Об организации учебного процесса в высших учебных заведениях... | | Правила безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «химия» и«физика» в учреждениях образования Республики Беларусь Общие требования безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «химия» и «физика» |
| Протокол №7 от 10 июня 2010 года Председатель Ученого Совета ату Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (Приказ мон рк от 22 ноября 2007 года №566) | | Правила ведения охотничьего хозяйства и охоты раздел I основные положения глава 1 общие положения Настоящими Правилами устанавливаются правовые основы ведения охотничьего хозяйства, организации и осуществления охоты на территории... |
| Программа авторского курса кандидата психологических наук, доцента Агеенковой Е. К. «Оптимизация поиска решения творческих и изобретательских задач» Интеллектуальная деятельность творческого человека (основные положения психологии творчества. Механизмы творческого процесса, фазы... | | Структура организации и управления самостоятельной работой студентов Основные принципы и особенности организации учебного процесса в условиях кредитной технологии обучения для профессорско-преподавательского... |