Пояснительная записка к базисному учебному плану организации воспитания и обучения детей в гккп «Детский сад №5 «Колосок»» при оо г. Степногорска на 2013 -2014 учебный год
Пояснительная записка к базисному учебному плану организации воспитания и обучения детей в ГККП «Детский сад №5 «Колосок»» при оо г.Степногорска на 2013 -2014 учебный год Государственный общеобразовательный стнадарт дошкольного воспитания и обучения (утвержденный Постановлением Правительства РК от 23.08.2012 года №1080) устанавливает систему норм и требований к содержанию воспитания и обучения в группах от 3 до 6 (7 лет) Руководствуясь письмом Республиканского центра «Дошкольное детство» в рамках реализации плановых мероприятий программы «Балапан» на 2010-2012 г. « Обновление содержания программ дошкольного воспитания и обучения детей в возрасте от 1 до 6 лет», дошкольное учреждение обеспечило переход детей 3-4 лет (2 младшая группа ) и детей 4-5 лет (средняя группа) на обучение по программе нового поколения «Зерек бала». Обучение по программе «Алғашкы кадам» не осуществляется ввиду отсутствия в д/с возрастной группы от 1 года до 3 лет. Обучение по программе «Біз мектепке барамыз» для детей 5-6 лет не осуществляется по причине функционирования в саду подготовительной к школе группе , где данная программа полностью дублирует содержание «Программы предшкольной подготовки для детей 5- 7 лет в условиях детского сада», 1999 г.. 2. Образовательные программы и УМК 1.2 младшая группа и средняя группы (с русским языком обучения). Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) «Зерек бала»,Республиканский центр «Дошкольное детство».2009 год УМК к программе соответствует перечню разрешенных учебников к использованию в организациях образования в 2013-2014 году (Приказ Министерства образования и науки РК от 22.04.2013 года № 146) 2.Средняя группа (с казахским языком воспитания и обучения ) -Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) «Зерек бала»,Республиканский центр «Дошкольное детство».2009 год -Методические рекомендации, учебная программа к УМК «Говорим на русском языке»,Издательство «Келешек-2030»,2013 год 3.Старшая группа ( 5 – 6 лет) -«Программа предшкольной подготовки детей 5-7 лет в условиях детского сада», Алма-ата ,1999 г. -«Самопознание» учебная программа для старших групп, 2010 г. - Нусупбекова М.И., Бельченкова Т.Н.. Методическое пособие. Учебно-методический комплекс «Қарлығаш» для детей 5-6 лет. Астана, «Арман- ПВ», 2009 год 4.Старшая группа (5-6 лет) (с казахским языком воспитания и обучения) -«Программа предшкольной подготовки детей 5-7 лет в условиях детского сада», Алма-ата ,1999 г. -«Самопознание» учебная программа для старших групп, 2010 г. -Методические рекомендации, учебная программа к УМК «Говорим на русском языке»,Издательство «Келешек-2030»,2013 год - Нүсіпбекова М .И., Арғымбаева Ә. Б., Әдістемелік құрал « Қарлығаш» oқу- әдістемелік кешені .-Астана «Арман-ПВ», 2009 год. 5.Группа предшкольной подготовки (подготовительная) -«Программа предшкольной подготовки детей 5-7 лет в условиях детского сада», Алма-ата ,1999 г. - «Самопознание» учебная программа для предшкольных групп, 2010 г. - Курс занятий по развитию школьной зрелости у детей (адаптивная программа утвержденная заседанием городского экспертного Совета протокол №6 от 30.11.2012) 2.Подготовительная к школе группа ( 6 – 7 лет) -«Программа предшкольной подготовки детей 5-7 лет в условиях детского сада», Алма-ата ,1999 г. - «Самопознание» учебная программа для предшкольных групп, 2010 г. Вариативный компонент Согласно пункту 3. Требования к минимальному объему учебной нагрузки воспитанников ГОСО дошкольного воспитания и обучения - 2012 года «Общий объем организованной учебной деятельности в подготовительной к школе группе составляет 24 ч обучения из них: 20 часов отведены на образовательную деятельность по реализации базисного плана и 4 часа на образовательную деятельность ,осуществляемую в ходе режимных моментов и организации различных видов детской деятельности ( 1час- игровой, творческой), 1 час- проведения досуговых мероприятий (0,5 -музыкальные развлечения , 0,5-физкультурный досуг, 1 час-формирование психологической готовности детей к школе ( адаптивная программа (автор педагог-психолог Минчукова Т.Н.) утверждена заседанием городского экспертного совета протокол №6 от 30.11.2012 года), 1 час- проектная деятельность. В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности ребенка является игра. Театрализованная игра как один из видов игр является эффективным средством социализации дошкольника, развития чувства партнерства и освоения способов позитивного взаимодействия, самовыражения и самореализации ребенка. В процессе театрально-игровой деятельности у дошкольников развивается художественное восприятие, как вербальные (речь) так и невербальные средства общения (жесты, мимика, пантомима); эмоциональная отзывчивость, формируются основы толерантной модели поведение. В соответствии с приложения №1 к Приказу Министерства образования и науки РК от 20.12.2012 №557 вариативный компонент в каждой возрастной группе предполагает: во 2 младшей группе вводится -1 час на досуговые мероприятия (0,5- музыкальные развлечения, 0,5-физкультурный досуг); в средней группе -2 часа : 1 час на досуговые мероприятия (0,5- музыкальные развлечения, 0,5-физкультурный досуг) и 1 час на театрально-игровую деятельность, которая осуществляется согласно утвержденным планам и включена в раздел «Ура, игра!»в циклограмму организации жизни и воспитания детей; в старшей группе вариативный компонент включает 3 часа: 1 час на досуговые мероприятия (0,5- музыкальные развлечения, 0,5-физкультурный досуг) ; 1 час на театрально-игровую деятельность, которая осуществляется согласно утвержденным планам и включена в раздел «Ура, игра!»в циклограмму организации жизни и воспитания детей, 1 час- проектная деятельность (Основание: положение о проектной деятельности в детском саду) Метод проектов в работе с дошкольниками сегодня — это оптимальный, инновационный и перспективный метод. Основной целью проектного метода в нашем дошкольном учреждении является развитие свободной творческой личности, интеллектуальной активности и познавательной мотивации детей к обучению в школе. Метод проектов рассматривается педколлективом не только как один из вариантов интеграции (интеграция образовательных областей на основе единого проекта), но и как один из эффективных вариантов взаимодействия ДОУ с семьей воспитанника. Старший дошкольник еще не может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел). Поэтому в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие все участники образовательного процесса. Проектирование позволяет более полно реализовать потенциальные возможности и способности всех участников проекта(воспитатели-дети-родители) ,выработать единый аналитический взгляд на сложившуюся проблему ,максимально активизировать процесс усвоения педагогических идей, и вместе с ем сделать их достоянием всего ДОУ. Именно благодаря участию семьи в различных проектах удается со временем преодолеть стандартный взгляд многих родителей на их роль в детском саду -из пассивного потребителя и заказчика образовательных услуг перейти к позиции партнерства и активного сотрудничества с ДОУ. Метод проектов используется в работе с детьми, начиная со старшего возраста. Проекты в детском саду осуществляются педагогом по намеченному утвержденному плану. Методист __________Проценко Т.В. |
Похожие:
 | План заседаний Совета дружины гуо «Гимназия №36 г. Гомеля имени И. Мележа» на 2013/2014 учебный год Заседание, посвящённое организации мероприятий к торжественному принятию детей в пионеры. Организация пионерского костра | | Расписание учебных занятий для студентов 4 курса очной формы обучения на 2013-2014 учебный год 7 семестр |
| Перечень примерных тем докторских диссертаций по специальности «6D050700 – Менеджмент» на 2013 2014 учебный год Моделирование портфельных стратегий как фактор управления жизненным циклом организации | | План обучения пионерского актива (школа лидеров) в гуо «Гимназия №36 г. Гомеля имени И. Мележа» на 2013/2014 учебный год Советы по проведению интеллектуальных игр: «Кто хочет стать пионером», «Пионер-ринг» |
| Перечень примерных тем докторских диссертаций по специальности «6D091200 – «Ресторанное дело и гостиничный бизнес» на 2013 2014 учебный год Методологические основы формирования имиджа организации в гостинично – ресторанном бизнесе | | Вопросы к зачету по дисциплине «Организация труда» для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности «Экономика и управление на предприятии» на 2012-2013 учебный год (6 семестр) Организация труда как практическая деятельность. Место организации труда в системе организации производства и управления |
| Перечень примерных тем магистерских диссертаций по специальности «6М073600 – Безопасность непродовольственных товаров и изделий» на 2013 2014 учебный год Безопасность текстильных материалов, обработанных текстильно-вспомагательными веществами при заключительной отделки | | Документы 1. /ПЛАН внутришкольного контроля по учебно-воспитательной работе ГККП ДМШ на 2012-2013 учебный... |
| Сабденов Берік Тілеулесұлы Совершенствование организации работ моторного цеха тоо жанатас-коликң. пояснительная записка Пояснительная записка к дипломному проекту. – г. Каратау.: Таргу фитс, 2005. с | | План работы ученого совета на 2012-2013 учебный год Итоги деятельности университета за 2011-2012 учебный год и задачи на новый учебный год |