Этап, задачи
|
Деятельность учителя
|
Деятельность школьников
|
Методические рекомендации
(приложения)
|
Организация учебного занятия
Цель: установить личностный контакт учителя с учениками, создать позитивную мотивацию
|
Проверка готовности школьников к уроку, мобили-зация внимания через реше-ние логического упражнения
|
Включить детей в деловой ритм работы через декламацию четверостишия
|
Декламация стихотворения, логическое упражнение
|
^
Цель: установить уровень усвоения ранее изученного материала, определение темы занятия
|
Устный счет с использованием предварительно подготов-ленных материалов
Подведение к формированию темы через создание и реше-ние проблемной ситуации
|
Фронтальные ответы на вопросы
|
Задания устного счета на доске, веера цифр
|
^
Цель: проверить уровень сформированности знаний
|
Контроль
|
Самоконтроль
|
Использование сигнальных карточек
|
Физкультминутка
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения учащихся
|
Показ образца упражнений
|
Выполнение упражнения под стихотворное сопровождение
|
Физкультминутка в стихах
|
^
Цель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися названия компонентов действия сложения, новых способов чтения числовых выражений с действием сложения
|
Введение основных понятий через создание проблемной ситуации
|
Определение основных понятий через решение проблемной ситуации и исследование числовых выражений с действием сложения
|
Работа в группах
|
^
Цель: диагностировать степень овладения новыми знаниями
|
Контроль
|
Запоминание и осмысле-ние основных понятий через чтение числовых вы-ражений с действием сло-жения с помощью опоры в виде фронтальных ответов
|
Работа с книгой
|
Физкультминутка
Цель: снятие мышечного напря-жения и укрепление мышц глаз
|
Контроль
|
Выполнение упражнения c опорой на плакат
|
|
^
Цель: закрепить умение составлять и решать задачи изученных видов
|
Анализ, разбор задачи
|
Фронтальные ответы, изменение условия задачи по заданному выражению
|
Работа в группах
|
^
Цель: проверить умение работать над задачами изученных видов
|
Контроль
|
Самоконтроль, взаимоконтроль
|
Использование сигнальных карточек
|
^
Цель: Обобщить полученные новые знания и проверить степень их усвоения
|
Фронтальные опросы
|
Фронтальные ответы
|
Мини-тест, веера цифр, лесенка успеха
|
Рефлексия
Цель: инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками
|
Мобилизация учащихся на рефлексию
|
Осознание своих действий, поведения и эмоционального состояния
|
Сигнальные карточки, словесная характеристика
|
