Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине icon

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине



НазваниеМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине
Дата06.08.2013
Размер373.8 Kb.
ТипМетодические рекомендации
скачать >>>


Министерство образования Республики Беларусь

Институт парламентаризма и предпринимательства


УТВЕРЖДАЮ

Ректор Института парламентаризма и предпринимательства

______________А.В.Горелик

"___" _______________ 2012г.


Кафедра «Финансы и кредит»


Методические рекомендации по выполнению

курсовых работ по дисциплине

«Анализ хозяйственной деятельности

в промышленности»
для специальностей:


1-25 01 08" Бухгалтерский учет, анализ и аудит",


2012


Методические рекомендации подготовила доцент кафедры «Финансы и кредит» Л.А. Григорцевич.


Методические рекомендации рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры «Финансы и кредит». Протокол № 10 от 31 мая 2012 г.


Зав. кафедрой

к.э.н., доцент Ю. А. Шабаль


Одобрены и рекомендованы к утверждению Научно-методическим советом Института парламентаризма и предпринимательства. Протокол № 5 от 29 июня 2012 г.


Председатель Научно-методического совета А.В.Марков


С методическими указаниями ознакомлены (ФИО руководителей курсовых работ и их подписи):


СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 6

^ 1. ЦЕЛЬ, ТРЕБОВАНИЯ И ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 7

2. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 9

3. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 9

3.1 Составление плана курсовой работы 9

3.2 Подбор, изучение, анализ литературы и отбор фактического материала 11

3.3 Содержание разделов текста 12

^ 4. СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ НАУЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ 15

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 17

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 19

7. РАБОТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ 23

^ 8. ОСНОВНЫЕ НЕДОСТАТКИ, СВОЙСТВЕННЫЕ ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМ К ЗАЩИТЕ КУРСОВЫМ РАБОТАМ 23

Приложение 6
Список рекомендуемых источников 30




ВВЕДЕНИЕ



Курсовая работа представляет собой самостоятельное, творческое, достаточно полное и оригинальное изложение соответствующей темы по дисциплине "Анализ хозяйственной деятельности в промышленности" на основе определенных источников (научной литературы, нормативно-правовых актов, статистических данных, документов), имеющее научно-практический характер и позволяющее судить о приобретенных студентом знаниях и умении применять их на практике.

Курсовая работа выполняется на фактических материалах конкретного предприятия за последний отчетный период (год, полугодие, квартал). К работе обязательно должны быть приложены источники информации приводимых в аналитических таблицах показателей (бухгалтерские документы, формы бухгалтерской и статистической отчетности, другие источники информации).

В курсовой работе студент должен показать уровень общеобразовательной и специальной подготовки и техники ведения экономического анализа в сферах производства и обращения; способность применять теоретические знания для успешного решения вопросов, выдвигаемых практикой; умение вести научные исследования, подбирать и обрабатывать соответствующий практический материал, творчески использовать литературные источники, нормативную базу, передовые методы экономического анализа.

Содержание курсовой работы должно показать способность студента критически оценивать теоретические положения и действующую практику анализа конкретных хозяйственных объектов, умение делать объективные выводы и обоснованные предложения по совершенствованию учетно-аналитического процесса.

Подготовка курсовой работы является завершающим этапом изучения дисциплины и одной из форм самостоятельной работы студента, по результатам которой делается оценка уровня знаний будущего специалиста.

Настоящие методические указания имеют целью определить концепцию, общие обязательные требования, правила и рекомендации при подготовке курсовых работ по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности в промышленности».

^ Порядок оформления курсовых работ представлен в «Методических рекомендациях по оформлению студенческих работ (рефератов, курсовых дипломных и научных работ» (см. сайт ИПП: www.ipp.by).

^

1. ЦЕЛЬ, ТРЕБОВАНИЯ И ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ



Цель выполнения курсовой работы – углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения курса «Анализ хозяйственной деятельности в промышленности», а также выработка умения применять их для решения практических задач, самостоятельно проводить научные исследования, выдвигать и защищать собственные суждения.

Для достижения цели выполнения курсовой работы студент должен решить следующие задачи:

  • теоретически обосновать и раскрыть сущность экономических категорий, явлений и проблем по избранной теме курсовой работы;

  • изучить нормативно-правовой, методический и другой специальный материал, относящийся непосредственно к выбранной теме работы;

  • собрать, обобщить и проанализировать фактические данные конкретной организации в соответствии с темой работы;

  • провести экономический анализ собранного и обработанного фактического материала по теме курсовой работы, выявить особенности, тенденции и закономерности развития изучаемого яв­ления или процесса;

  • разработать конкретные, аргументированные и научно-обоснованные рекомендации и предложения по мобилизации выявленных резервов повышения эффективности производства и качества функционирования субъекта хозяйствования.

Реализация этих задач обуславливает соответствующие требования к курсовой работе:

  • она должна быть написана на основе нормативных, инструктивных и ведомственных материалов, а также литературных источников по вопросам темы;

  • основными объектами исследования являются практические материалы предприятий и организаций различных форм собственности и видов деятельности (бухгалтерские документы, формы бухгалтерской и статистической отчетности, другие источники информации), которые следует приложить к работе;

  • курсовая работа должна быть написана самостоятельно, отличаться критическим подходом к рассматриваемым проблемам. В ней необходимо осветить различные точки зрения по дискуссионным вопросам и обязательно сформулировать свое отношение к ним, и на этой основе разрабатывать рекомендации;

  • аналитическую обработку экономической информации целесообразно проводить, используя экономико-математические методы и современную вычислительную технику.



^ В курсовой работе студент должен показать умение:

  • работать с нормативными правовыми актами и литературными источниками, анализировать и обобщать теоретические положения в соответствующей области знаний;

  • самостоятельно подбирать практический материал по теме исследования (бухгалтерские документы, формы бухгалтерской и статистической отчетности, другие источники информации), проводить систематизацию и обобщение фактического материала, делать выводы;

  • выполнять необходимые расчеты и оформление, в том числе с использованием компьютерных программ;

  • по результатам проведенного анализа самостоятельно обосновать конкретные практические предложения, рекомендации и управленческие решения, которые могут быть внедрены в практику работы организации и принести значимый экономический, социальный или иной эффект.


Процесс выполнения курсовой работы состоит из следующих этапов:

    1. Выбор темы.

    2. Составление плана курсовой работы.

    3. Подбор, изучение и анализ литературы по избранной теме.

    4. Сбор и обработка фактического и нормативного материала.

    5. Написание текста курсовой работы и разработка приложений.

    6. Оформление курсовой работы.

Курсовую работу рекомендуется писать в объеме 30-40 страниц машинописного текста c использованием текстового редактора Word, межстрочный интервал должен составлять 18 pt (через 1,5 интервала), шрифт Times New Roman – 14 pt (60-70 знаков в строке, количество текстовых строк на странице – 28-30), Текст должен иметь поля: слева - 30 мм, сверху и снизу - 20, справа -10 мм. В случае вставки в строку формул допускается увеличение межстрочного интервала. Нумерация страниц сквозная, номер страницы проставляют в центре нижней части листа. На титульном листе номер страницы не проставляется.

Шрифт печати должен быть прямым, светлого начертания, четким, черного цвета, одинаковым по всему объему текста работы. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определениях, терминах, важных особенностях, применяя разное начертание шрифта: курсивное, полужирное, курсивное полужирное, выделение с помощью рамок, разрядки, подчеркивания и другое.

Структурно курсовая работа состоит из трех частей: теоретической, практической и заключительной.

В теоретической части курсовой работы необходимо провести теоретическое исследование актуальных вопросов анализа хозяйственной деятельности. Написание теоретической части должно включать анализ нескольких точек зрения на данную проблему с акцентом на их положительных и отрицательных сторонах, а также собственную позицию студента. Материал, используемый в курсовой работе из других литературных источников, должен быть переработан, связан с темой курсовой работы и изложен своими словами.

Практическая часть курсовой работы предусматривает применение и закрепление на практике полученных теоретических знаний, непосредственное проведение анализа с использованием материалов конкретного предприятия (организации). Источниками для написания практической части являются данные статистической отчетности, годовые отчеты предприятий, бухгалтерские документы, нормативные и методические материалы, информация о конъюнктуре рынка, сведения о потребителях продукции, средства массовой информации (СМИ).

В курсовой работе должна присутствовать также и заключительная часть, в которой на основании предыдущих теоретической и практической частей самостоятельно разрабатываются предложения по исследуемой проблеме, выявляются резервы повышения эффективности производства, обосновываются рекомендации по их реализации.


^

2. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ


Курсовые работы выполняются в соответствии с тематикой, утвержденной кафедрой «Финансы и кредит» по согласованию с преподавателем-руководителем.

Студенты-заочники при выборе темы исходят из опыта и потребностей своей трудовой деятельности, из содержания и темы предстоящей дипломной работы, выполненных работ по смежным дисциплинам.

Студент имеет право предложить тему, не содержащуюся в утвержденной тематике, обосновав ее целесообразность, однако в этом случае тема согласовывается не только с руководителем работы, но и с заведующим кафедрой. При выборе темы следует обратить внимание на то, что не разрешается выполнять курсовую работу на одинаковую тему по материалам одного и того же предприятия.

Выбранная и согласованная с руководителем тема курсовой работы закрепляется за студентом и может быть изменена только по разрешению заведующего кафедрой.

Руководителями курсовых работ, как правило, являются преподаватели, ведущие в учебной группе лекционные и практические занятия.


^

3. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

3.1 Составление плана курсовой работы


Под планом подразумевается перечень вопросов, которые должны быть рассмотрены в работе. Пункты плана формулируются в виде заголовков и располагаются в логической последовательности, соответствующей развитию и изложению темы работы.

План курсовой работы по сути дела является кратким описанием ее логической структуры, включающей основные и второстепенные вопросы, различные классификации и т.д. Поэтому в нем должны быть четко выделены и пронумерованы основные разделы и подразделы, которые, в свою очередь, могут делиться на более мелкие части. Этих цифр очень удобно придерживаться во время работы с литературой, отмечая ими соответствующие выписки.

В курсовой работе целесообразно принять трехступенчатое деление: «раздел - подраздел – пункт». Рекомендуется по возможности равномерное деление рукописи по отдельным рубрикам. Введение, каждый раздел, заключение, список литературы, приложения начинаются с новой страницы.

Примерный порядок оформления работы:

  • Титульный лист. Выполняется по образцу – (Приложение 2).

  • Содержание- (образец - Приложение 3).

  • Введение.

  • Основной текст, раскрывающий содержание (разделенный на разделы, подразделы, пункты).

  • Заключение.

  • Список литературы.

  • Приложения.

Предварительно ознакомившись с литературой и фактическим материалом по избранной теме, студент самостоятельно составляет первоначальный вариант плана курсовой работы, который должен отражать ее содержание. План работы во время ее выполнения может корректироваться в зависимости от имеющегося на исследуемом предприятии фактического материала. Однако все изменения в плане студент согласовывает с преподавателем. Примерный план курсовой работы приведен в Приложении 3.

Развернутый план курсовой работы позволяет избежать пробелов, повторений, освещения информации, не относящейся к теме работы, обеспечить последовательность, логичность изложения материала.

Подготовка ответов на вопросы плана, схема ответов на вопросы темы определяется их содержанием.

В течение двух недель после начала семестра студент делает выбор темы курсовой работы и согласовывает ее с научным руководителем. Не позднее чем через две недели после выбора темы он (по согласованию с руководителем) составляет примерный план написания работы, а также график проведения исследования, в котором устанавливаются примерные сроки выполнения отдельных этапов работы, и определяется ее общий объем.

^

3.2 Подбор, изучение, анализ литературы и отбор фактического материала



Успешное выполнение курсовой работы предпола­гает обстоятельное и творческое изучение литературных ис­точников, и нормативных документов (законов, инструкций, постановлений, положений, указаний, стандартов), действующей практики по проблеме исследования.

^ Подбор литературных источников студенту целесо­образно производить самостоятельно. При подборе литерату­ры следует обращаться к предметным каталогам, в том числе электронным и библиографическим справочникам, специ­альным каталогам рефератов, диссертаций, периодической печати. Для актуализации содержания курсовой работы необходимо использовать литературные источники, изданные за последние 3-5 лет. В порядке исключения по согласованию с руководителем курсовой работы могут использоваться ранее изданные литературные источники.

Список литературы должен быть согласован с руководите­лем курсовой работы.

Изучая литературу и другие материалы по теме ис­следования, студент делает выписки необходимой для курсовой работы информации на отдельных листах или карточках, файлах. При этом целесообразно фиксировать, из какого источника взят материал и в какой части курсовой работы его следует использовать.

При изучении и конспектировании литературы сле­дует проводить отбор и группировку полученных из литера­турных источников сведений. Это необходимо для того, что­бы в процессе последующей работы над темой исследования было легко анализировать и сопоставлять различные точки зрения авторов по дискуссионным вопросам и формировать свое отношение к ним.

При подборе нормативно-правовых актов необходимо использовать возможности тематического поиска документов в справочной правовой системе «Консультант Плюс», а также в других справочных системах.

Статистический и аналитический материал, связанный с протекающими в экономике процессами, можно получить из статистических сборников, публикуемых Министерством статистики и анализа Республики Беларусь, международными организациями, а также через Интернет на сайтах соответствующих министерств, ведомств, предприятий, организаций, банков. При этом очень важным является умение работать в поисковых системах.

Для подбора изданий по интересующей теме могут быть использованы списки литературы, содержащиеся в уже проведенных исследованиях (диссертации на соискание ученых степеней, отчеты по НИР и т.д.). Целесообразно использовать реферативные журналы и периодические издания, в которых также публикуется информация об издаваемой литературе.

Для выполнения основной части работы в зависимости от темы могут быть использованы разнообразные фактические материалы предприятия: перспективные и текущие производственные планы, бизнес-планы, данные бухгалтерского учета, бухгалтерская и статистическая отчетность и пояснительная записка к годовому отчету, материалы отделов (производственного, финансового, маркетинга, труда и заработной платы и др.).
^

3.3 Содержание разделов текста


Разработка каждой составной части работы имеет свои особенности.

В содержании последовательно перечисляются все за­головки курсовой работы: введение, номе­ра и заголовки разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием но­мера страницы, на которой помещен каждый заголовок (Приложение 3).

Во введении раскрывается значение избранной темы и проблем, рассматриваемых в работе, обосновываются актуальность и важность выбранной темы, степень ее научной разработанности; формулируются цель и задачи исследования, раскрываются объект и предмет, избранные методы исследования.

Актуальность темы работы обосновывается с учетом потребностей общества в решении данной проблемы, состояния и тенденции развития исследуемой научной проблемы, а также практических запросов организаций различных форм. Далее кратко в обобщенном виде раскрываются основные подходы к изучаемой проблеме в научной литературе, уточняется степень разработанности проблемы.

Учитывая степень разработанности проблемы, студент делает вывод о необходимости проведения исследования для развития (углубления, и уточнения) теории и практики.

От формулировки актуальности выбранной темы логично перейти к постановке цели исследования. Цель – это краткая концептуальная формулировка сущности научного поиска по данной проблеме, это конечный итог работы.

Задачи исследования развивают и конкретизируют цель исследования и должны соответствовать объекту и предмету исследования.

Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, методологическим обоснованием сущности, признаков, критериев и структуры изучаемого объекта.

Вторая задача - с анализом реального состояния предмета исследования, динамики развития, обоснованием основных путей решения проблемы.

Третья задача - со способами преобразования, моделирования и опытно-экспериментальной проверки.

Последняя задача связана с выявлением условий повышения эффективности, совершенствования исследуемого явления, процесса, проблемой управления исследуемым предметом, а также разработкой методических рекомендаций по проблеме исследования.

Обычно перечисляется не более 3-4 задач.

Объект исследования – это та часть реального мира, которая подлежит исследованию студентом. В качестве объекта исследования выступает какая-то совокупность связей и отношений, свойств, существующая объективно в теории и практике. Как правило - это предприятие, по материалам которого выполняется курсовая работа. Дается краткая экономическая характеристика исследуемого предприятия, при этом следует указать тип предприятия, форму собственности, привести основные технико-экономические показатели производственной деятельности.

Предмет изучения более конкретен, чем объект (в одном объекте может быть несколько предметов исследования, но для исследования выделяется только один). Предмет исследования - это функционирование сферы деятельности объекта, его структурные элементы, особенности, тенденции развития. Цель и задачи исследования определяют границы предмета исследования, конкретно сформулированного студентом (например, организация учета и анализа основных средств на исследуемом предприятии).

Во введении также дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования, использованные научные методы исследования, которые предопределили достижение поставленной цели и решение задач (диалектический метод познания, исторический подход, сравнение, дедукция и индукция, методы логического и системного анализа, синтеза, экономико-математические методы, а также специальные методы и приемы бухгалтерского учета и анализа хозяйственной деятельности).

Введение должно занимать 2-3 страниц работы.

Основная часть курсовой работы содержит, как правило, три раздела, каждый из которых включает подразделы. Последние, в свою очередь, могут быть разделены на пункты..

Первый раздел (примерно 7-9 страниц).работы носит теоретический характер. В нем, на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов, нормативно-правовых документов, инструктивных и методических материалов, раскрывается экономическая сущность объекта и предмета исследования, содержание категорий и показателей; рассматривается уровень теоретической разработки проблемы (темы); оцениваются точки зрения различных авторов и аргументировано формулируется собственное мнение автора работы по рассматриваемым вопросам. При этом простой пересказ прочитанных публикаций, механическое изложение точек зрения различных авторов без дискуссии и без формирования обоснованной собственной позиции не допускается. Полное переписывание инструкций только загромождает работу, увеличивая ее объем, и не прибавляет достоинств проводимому исследованию.

При изложении содержания нормативно-правовых документов, действующих инструкций и имеющихся методических разработок следует критически рассматривать те разделы, которые определяют порядок анализа только тех вопросов, которые приводятся в данной курсовой работе.

Качественный уровень работы значительно повышается, если изучаемая проблема рассматривается с привлечением методических материалов, публикаций различных зарубежных авторов, положений международной практики (директивы, стандарты и т.д.).

Второй раздел курсовой (8-12 страниц) носит строго практический характер. В нем рассматриваются методика и организация анализа хозяйственной деятельности. Методика анализа показателей должна раскрываться на фактическом материале с разработкой необходимых аналитических таблиц, расчетов, графиков, диаграмм. Анализ хозяйственной деятельности предприятий должен быть системным, комплексным и глубоким. Особое внимание следует уделить изучению причин и факторов, повлиявших на выполнение планов и динамику основных показателей экономического и социального развития предприятия.

Анализ должен быть направлен на выявление как текущих, так и прогнозных резервов экономического и социального развития предприятия, повышение эффективности производства, улучшение использования его экономического потенциала, основываясь не только на данных бухгалтерской и статистической отчетности, но и на учетной и другой экономической информации. Обязательно проведение сравнительного анализа как одного из наиболее эффективных способов выявления и мобилизации резервов. При проведении анализа хозяйственной деятельности следует использовать как традиционные, так и экономико-математические методы исследования.

^ В третьем, заключительном, разделе (3-6 страниц) отражаются предложения по совершенствованию изучаемых в курсовой работе экономических отношений. В ней на основании предыдущих теоретической и практической частей самостоятельно разрабатываются предложения по исследуемой проблеме, выявляются резервы повышения эффективности производства, обосновываются рекомендации по их реализации.

Третий раздел обычно завершается обобщением выявленных возможностей и резервов улучшения хозяйственной деятельности предприятий. Величина резервов должна вытекать из результатов исследования и быть экономически обоснована расчетами и практическими материалами. Особое внимание должно быть уделено прогнозным резервам повышения эффективности хозяйствования, которые могут быть использованы в будущей экономической и другой деятельности предприятия.

^ Каждый раздел курсовой работы завершается выводами, вытекающими из исследования.

К изложению вопросов темы курсовой работы студент должен подходить творчески. В работе не рекомендуется воспроизводить содержание учебников, учебных пособий, другой специальной лите­ратуры и нормативных положений. Недопустимо заимствование текста из литературных источников без ссылки на авторов.

В заключении курсовой работы (2-3 страницы) обобщаются теоретические и практические результаты, изложенные в основной части. Заключение представляет собой последовательное, логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. При этом важно, чтобы в выводах отражалась решённость всех задач исследования и обоснованность, доказанность выводов и рекомендаций.

В выводах кратко, но достаточно полно, дается оценка результатов проведенного студентом анализа хозяйственной деятельности предприятия. При этом основное внимание уделяется раскрытию причин положительных и отрицательных сторон деятельности предприятия, даются рекомендации по улучшению экономической работы предприятия. Предложения должны содержать рекомендации по дальнейшему улучшению учетно-аналитической работы, выявлению и использованию текущих и прогнозных резервов повышения эффективности хозяйствования.

Список использованных источников должен включать все источники, изученные при написании работы, независимо от того, сделаны на них ссылки по тексту или нет: нормативные правовые акты по объекту и предмету исследования, учебники, учебные пособия, монографии и статьи отечественных и зарубежных авторов.

Приложения помещают после списка литературы. Их цель – избежать перегрузки текста различными аналитическими, расчетными, статистическими материалами, которые не несут основной смысловой нагрузки. Они могут включать заполненные первичные и сводные документы, формы отчетности, графики, схемы, копии приказов и другие необходимые данные.

В итоге курсовая работа должна представлять собой полное систематизированное освещение темы, свидетельствовать об основательном понимании и о самостоятельном изложении студентом материала, носить аналитический, а не описательный характер.

^

4. СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ НАУЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ



Курсовая работа должна быть выдержана в стиле письменной научной речи, который обладает некоторыми характерными особенностями.

Текст работы должен излагаться от третьего лица, в нем не должны употребляться местоимения "я", "мы". Лучше всего использовать:

  • неопределенно-личные предложения («можно сделать вывод», «в данном случае следует сказать», «нельзя согласиться с мнением», «вначале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»);

  • формы изложения от третьего лица (например: «автор полагает...»);

  • предложения со страдательным залогом (например: «разработан комплексный подход к исследованию...») и т.п.

В научном тексте нельзя использовать разговорно-просторечную лексику. Нужно использовать терминологические названия. Если есть сомнения в стилистической окраске слова, лучше обратиться к словарю. Следует также избегать чрезмерно длинных предложений, затрудняющих восприятие текста, и коротких рубленых фраз.

Важнейшим средством выражения смысловой законченности, целостности и связности научного текста является использование специальных слов и словосочетаний.

Эти слова позволяют отразить:

  • последовательность изложения мыслей (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак);

  • переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим…, остановимся на…, рассмотрев, перейдем к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть…);

  • противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее);

  • причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, отсюда следует, что);

  • свое отношение (конечно, разумеется, действительно, видимо, надо полагать, возможно, вероятно, по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным);

  • итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог, следует сказать; резюмируя сказанное, отметим).

Для выражения логической последовательности используют сложные союзы: благодаря тому что, между тем как, так как, вместо того чтобы, ввиду того что, оттого что, вследствие того что, после того как, в то время как и др. Особенно употребительны производные предлоги в течение, в соответствии с, в результате, в отличие от, наряду с, в связи с, вследствие и т.п.

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные, перечисленные).

В научной речи очень распространены указательные местоимения «этот», «тот», «такой». Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в тексте научной работы обычно не используются.

Для выражения логических связей между частями научного текста используются следующие устойчивые сочетания: приведем результаты исследования; как показал анализ; на основании полученных данных.

Для образования превосходной степени прилагательных чаще всего используются слова наиболее, наименее. Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой по- (например, повыше, побыстрее).

Особенностью научного языка является констатация признаков, присущих определяемому слову. Так, прилагательное следующие, синонимичное местоимению такие, подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков (например, рассмотрим следующие факторы, влияющие на формирование финансового рынка).

^

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ



Студенты-заочники выполняют курсовую работу в межсессионный период и представляют ее на кафедру за месяц до начала сессии, чтобы у студента было время при необходимости внести соответствующие изменения и дополнения.

Курсовая работа должна быть написана и может быть зачтена в результате ее защиты только в установленные сроки. Защита позволяет выявить степень глубины раскрытия темы, самостоятельность студента в выполнении курсовой работы, уровень его знаний по выбранной теме. Без защиты курсовой работы студент к экзамену по соответствующему курсу не допускается.

Полностью законченная и оформленная курсовая работа через методиста кафедры сдается на проверку научному руководителю, который в 10-тидневный срок дает заключение об ее допуске к защите. Получив отзыв, студент должен ознакомиться с замечаниями преподавателя, при необходимости доработать отдельные вопросы и готовиться к защите, которая проводится в соответствии с разработанным на кафедре графиком защиты курсовых работ. Если же курсовая работа по заключению руководителя не соответствует установленным требованиям и подлежит переработке, то после исправления она представляется на повторную проверку тому же преподавателю, который осуществлял первоначальное рецензирование. При этом на титульном листе делается пометка "Повторно" и к повторно предъявленной работе прилагаются листы с замечаниями и первоначальный отзыв рецензента. При доработке дополнения оформляются по ходу работы на отдельных листах.

К защите допускается окончательный вариант курсовой работы, оформленный в соответствии с принятыми требованиями и получивший положительную рецензию научного руководителя. В рецензии научный руководитель оценивает актуальность проблемы, четкость поставленных задач, логичность структуры работы, полноту ее содержания, самостоятельность выводов, качество использованных источников информации и их актуальность, оценивает недостатки и достоинства работы, а также формулирует вопросы, на которые студент должен обратить внимание при защите.

Курсовая работа может быть не допущена к защите в случаях, когда она:

  • по теме и (или) содержанию не относится к предмету учебной дисциплины;

  • не соответствует плану или не раскрывает тему;

  • содержит грубые теоретические ошибки или поверхностную аргументацию по основным положениям темы;

  • не является самостоятельной работой студента, а представляет собой компиляцию 1-3 первоисточников;

  • выполнена только на основе учебника, учебного пособия;

  • перепечатана из Интернета, CD-ROM или других носителей информации;

  • объемом менее установленного минимума (25 страниц машинописного текста);

  • содержит множество грамматических, орфографических и синтаксических ошибок.

В указанных случаях работа с отметкой руководителя «На доработку» передается методисту кафедры и возвращается студенту. После доработки курсовая работа (с изменениями и дополнениями) должна быть представлена на кафедру для передачи научному руководителю не позднее, чем за неделю до защиты. Вопрос о допуске работы к защите решается научным руководителем повторно на основе оценки полноты устранения ранее отмеченных недостатков. Курсовые работы представленные после доработки за 5 дней до защиты научный руководитель вправе не допускать к защите (с учетом того, что обычно преподаватель руководит не одной, а десятками курсовых работ). Одобренная руководителем работа с отметкой «К защите» передается методисту кафедры. Внесение изменений в работу после получения отметки «К защите» не допускается.

При подготовке к защите студенту необходимо:

  • получить работу на кафедре;

  • изучить рецензию руководителя и при наличии замечаний подготовить на них ответы.

Во время защиты студент должен ответить на все вопросы и замечания руководителя, сформулированные в рецензии, ответить на другие вопросы и продемонстрировать знание изученного вопроса, владение всеми источниками информации, использованными для ее написания, и своими знаниями подтвердить самостоятельность выполнения курсовой работы.

Для организации защиты кафедра создает комиссию в составе двух человек из числа преподавателей кафедры. Комиссия заранее (по письменным отзывам и текстам) знакомится с представленными работами и организует защиту.

Защита курсовых работ проходит при обязательном присутствии научных руководителей, в ней могут участвовать остальные члены кафедры, преподаватели, аспиранты, магистры и студенты.

Защита курсовых работ проходит по следующему плану:

  • доклад студента (в котором излагаются основные положения защищаемой работы);

  • ответы студента на вопросы членов комиссии.

Схема доклада по основным положениям курсовой работы представлена в Приложении 5.

Доклад для публичной защиты (5-7 минут) должен быть тщательно подготовлен. Рекомендуется продумать и написать свое выступление, однако докладывать следует, не читая текст. После краткого вступления, в котором формулируются цель, задачи работы, следует доложить по существу разделов работы и привести основные её результаты. Говорить следует не торопясь, обращаясь по мере надобности к демонстрационным материалам (если они подготовлены студентом). Ответы на вопросы в ходе защиты должны быть краткими и четкими без повторения того, что было сказано во время доклада.

Ни в коем случае не стремитесь пересказать все содержание работы. Наоборот, сосредоточьтесь на самых интересных и важных положениях, которые попытайтесь представить в наиболее выигрышном свете. Вы можете использовать заранее заготовленные плакаты, а также изобразить важные с вашей точки зрения график или схему на доске. Поскольку, время доклада ограничено, имеет смысл заранее проговорить заготовленный текст, чтобы в случае необходимости сократить его до нужного размера. Если у вас нет опыта публичных выступлений или вы от природы стеснительный человек, стоит потренироваться еще более серьезно.

Но главным в защите курсовой работы является не ваше заранее подготовленное выступление, а умение быстро и точно отвечать на вопросы членов комиссии. Если вы писали работу сами, то хорошо знаете ее содержание и легко сможете ответить на вопросы по теме и ходу защиты. Отвечайте с максимальной уверенностью, но не ведите себя агрессивно. Если вы не знаете правильного ответа на вопрос, лучше сразу в этом признаться.

К сожалению, часто очень хорошие по содержанию работы получают относительно низкую или неудовлетворительную оценку, потому что их авторы оказались не в состоянии пояснить отдельные положения своей работы и ответить на элементарные вопросы.

^

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ



Как правило, защита курсовых работ осуществляется в один день. После выступлений студентов и научных руководителей комиссия проводит заседание, на котором выставляются оценки. Председательствующий подводит итоги защиты, указывает при необходимости на характерные недостатки, недороботки при выполнении курсовых работ и дает соответствующие рекомендации, объявляя результаты защиты.

Оценка защиты курсовой работы является комплексной. Здесь учитываются различные факторы. Прежде всего, это качество текста, т. е. его содержание, логика, аргументированность, правильное оформление. Затем успешность или неуспешность защиты студентом курсовой работы , ответы на вопросы. умение вести научную дискуссию. И, наконец, мнение научного руководителя. Все это суммируется комиссией в итоговой оценке.

^ Критерии оценки курсовой работы по десятибалльной систме:

10 баллов - десять: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

  • точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

  • безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

  • полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

  • творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

  1. баллов - девять: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

  • точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

  • полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

  • самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



  • 8 баллов - восемь: систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;

  • использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;

  • усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам социально-гуманитарного цикла);

  • активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

  1. баллов - семь: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

  • использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

^ 6 баллов - шесть:

- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной
программы;

  • использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

  • усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку:

  • активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов - пять:

  • достаточные знания в объеме учебной программы;

  • использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

  • усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

  • самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

4 балла - четыре, ЗАЧТЕНО:

  • достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

  • усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

  • умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;

  • работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.


3 балла - три, НЕ ЗАЧТЕНО:

  • недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

  • знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками:

  • слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

  • неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;

  • пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла - два, НЕ ЗАЧТЕНО:

- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

  • знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;

  • неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

  • пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

1 балл - один, НЕ ЗАЧТЕНО:- отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.
^

7. РАБОТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ



Написание и защита курсовой работы – это непростое дело. Реальную помощь здесь может и должен оказать ваш научный руководитель.

Существующая система такова, что научного руководителя вы не выбираете – его назначает кафедра в соответствии с распределением учебной нагрузки между преподавателями. Но в любом случае вы имеете дело с квалифицированным и опытным специалистом, который способен подсказать:

  • как правильно составить план;

  • как лучше спланировать свою работу;

  • где искать ту или иную информацию;

  • на что обратить внимание при подготовке к защите и многое другое.

В общении с научным руководителем важно избежать двух крайностей: либо полностью отказаться от его помощи, стремясь к максимальной самостоятельности, либо показать свою беспомощность, засыпая его бесконечными вопросами вплоть до просьбы о предоставлении плана и списка литературы в готовом виде. В первом случае консультации с научным руководителем позволят избежать ошибок, которые было бы невозможно или поздно исправить. Во втором случае следует помнить, что это ваша работа, и научный руководитель не должен делать ее за вас.

Чтобы встречи с научным руководителем принесли максимальную пользу, к ним нужно тщательно готовиться. Вы должны продумать, на какие конкретные вопросы хотели бы получить ответ и в какой помощи нуждаетесь. Если вы этого не сделаете, встреча не даст желаемого результата.

^

8. ОСНОВНЫЕ НЕДОСТАТКИ, СВОЙСТВЕННЫЕ ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМ К ЗАЩИТЕ КУРСОВЫМ РАБОТАМ



К числу основных типичных недостатков при подготовке курсовых работ, которые допускаются студентами, можно отнести:

  1. Отсутствие убедительных доказательств, обоснований, выводов и рекомендаций.

  2. Нарушение последовательности изложения, частые повторения, нечеткие формулировки, оговорки, грамматические ошибки.

  3. Отсутствие четкости в определении основного содержания курсовой работы.

  4. Излагаемые по тексту примеры не подкрепляются смысловым содержанием, размышлениями автора.

  5. Курсовая работа пишется как набор цитат, фраз, выдержек из книг, брошюр и других источников, пересказ одной - двух журнальных статей.

  6. При анализе конкретных социальных явлений в рамках исследуемой проблемы используются лишь крайне полярные оценки, нет серьезной аргументации и логики рассуждений, изложения взглядов автора.

  7. Отсутствует анализ фактического материала по теме исследования

Поэтому каждому студенту при выполнении курсовой работы настоятельно рекомендуется тщательно изучить методические рекомендации и советы для того, чтобы избежать повторения названных выше недостатков.


^ Приложение 1
Примерная тематика курсовых работ


по курсу "Анализ финансово-хозяйственной деятельности в промышленности"


  1. Анализ источников формирования капитала.

  2. Анализ размещения капитала.

  3. Анализ оборотных средств предприятия.

  4. Анализ дебиторской и кредиторской задолженности предприятия.

  5. Анализ финансовой устойчивости предприятия.

  6. Анализ платежеспособности предприятия.

  7. Анализ потоков денежных средств предприятия.

  8. Анализ кредитоспособности субъекта хозяйствования.

  9. Анализ финансового положения предприятия.

  10. Анализ инвестиционной привлекательности субъекта хозяйствования.

  11. Анализ лизинговых операций и их эффективности.

  12. Аналитическая диагностика вероятности банкротства предприятия.

  13. Анализ финансовых результатов деятельности предприятия.

  14. Анализ формирования и распределения прибыли.

  15. Анализ прибыли от реализации продукции (товаров, работ, услуг).

  16. Анализ показателей рентабельности.

  17. Анализ налогов и неналоговых платежей.

  18. Анализ производства продукции.

  19. Анализ выполнения договорных обязательств и реализации продукции.

  20. Анализ затрат на производство и себестоимости продукции.

  21. Анализ себестоимости продукции по калькуляционным статьям.

  22. Анализ себестоимости и рентабельности отдельных видов продукции.

  23. Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами и использования рабочего времени.

  24. Анализ фонда заработной платы.

  25. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов.

  26. Анализ обеспеченности предприятия материальными ресурсами и состояния расчетов с поставщиками.

  27. Анализ производственных запасов.

  28. Анализ эффективности использования материальных ресурсов.

  29. Анализ обеспеченности предприятия основными фондами и их технического состояния.

  30. Анализ эффективности использования основных фондов предприятия.

  31. Анализ показателей бизнес-плана.

  32. Аналитическая оценка долгосрочных инвестиционных проектов.


Приложение 2
Образец оформления титульного листа курсовой работы



^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Институт парламентаризма и предпринимательства


Кафедра «Финансы и кредит»

Специальность «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»


^ КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности в промышленности»

АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ФОНДОВ ПРЕДПРИЯТИЯ



Студента

(подпись)




факультета заочного обучения, 5 курса, 229хх группы,

тел.: 290-89-87

(дата)



Иванова
Петра Федоровича










Руководитель,

(подпись)

оценка

канд.эк.наук, доцент,


(дата)

Петров
Михаил Анатольевич



МИНСК 2010

Приложение 3
^ ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ


на тему "Анализ эффективности использования основных фондов предприятия"


СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1 ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИ……………………………………………..6

1.1 Экономическая сущность основных фондов и их роль в процессе

производства, задачи анализа………………………………………………….6

1.2 Источники информации, используемые для анализа основных средств…………………………………………………………………..………8

1.3 Характеристика объекта исследования………………….………………10

2 АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ…………………………………………………………………………12

2.1 Показатели эффективности использования основных фондов и их анализ………………………………………………………………………….…12

2.2 Факторный анализ фондоотдачи………………………………………….16

2.3 Анализ использования производственного оборудования………………20

2.4 Анализ использования производственной мощности предприятия…….25

2.5 Анализ влияния на объем производства эффективности использования основных фондов……………………………………………………………….29

2.6 Анализ резервов роста фондоотдачи……………………………………....32

3 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ..................................................34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..…………36

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………..………………..37

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………….………………………...40


Приложение 4
^ ПРИМЕРНЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ




Этапы

работы

Срок


Содержание работы


1.

I-II недели семестра

Выбор темы курсовой работы и согласование ее с научным руководителем. Составление согласованного с научным руководителем графика работы.

2.

III-IV недели семестра

Изучение литературы и подготовка плана курсовой работы, согласование его с научным руководителем. Определение общего объема работы.

3.

За 1 месяц до сессии

Сдача окончательного варианта курсовой работы.

4.

Десять дней

Проверка курсовой работы научным руководителем. Определение им курсовых работ, допускаемых к защите.

5.

Оставшееся время до защиты

Работа студента над дополнениями к работам, не допущенным к защите.

Оценка научным руководителем курсовых работ, ранее не допущенных к защите.

Подготовка студента к защите курсовых работ.


Приложение 5
^ СХЕМА
ДОКЛАДА СТУДЕНТА ПО ЗАЩИЩАЕМОЙ КУРСОВОЙ РАБОТЕ



  1. Назвать тему своей курсовой работы (полностью и правильно).

  2. Обосновать актуальность выбранной темы курсовой работы и показать степень освещенности ее в экономической литературе (кратко).

  3. Назвать объект исследования.

  4. Назвать цель курсовой работы.

  5. Назвать задачи курсовой работы.

  6. Показать, как раскрыто содержание названных задач курсовой работы.

  7. Показать, как достигнута цель курсовой работы, то есть какие сделаны вами выводы.



^

Приложение 6
Список рекомендуемых источников




Основная литература


1. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности. Под редакцией В.И. Стражева, Мн.: Вышэйшая школа, 2005.

2. Анализ хозяйственной деятельности предприятий. Под редакцией Л.Л. Ермолович, Мн.: Современная школа, 2006.

3. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятий. М.: ИНФРА-М, 2007.

4. Савицкая Г.В. Экономический анализ. Учебник для высших учебных заведений, 12 изд. дополненное и переработанное. Мн.: ООО «Новое знание», 2005.

5. Савицкая Г.В. Теория анализа хозяйственной деятельности. М.: ИНФРА-М, 2007.

6. Теория анализа хозяйственной деятельности./Учебник для ВУЗов. Л.И. Кравченко, Н.А. Русак и др., МН.: Новое знание, 2005.

7. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности : учебное пособие / под ред. Л.Л. Ермоловича. - Мн. : Современная школа, 2010. - 800 с. Ермолович, Л.Л.

8.Практикум по анализу хозяйственной деятельности предприятия : учебное пособие / Л.Л. Ермолович. - Мн. : Современная школа, 2010. - 416 с.


Законодательные и нормативные правовые акты:

1. Закон Республики Беларусь «О бухгалтерском учете и отчетности» с изменениями и дополнениями.

2. Постановление Министерства финансов Республики Беларусь, Министерства экономики Республики Беларусь и Министерства статистики и анализа Республики Беларусь от 14.05.2004 № 81/128/65 «Об утверждении Инструкции по анализу и контролю за финансовым состоянием и платежеспособностью субъектов предпринимательской деятельности» (с изменениями и дополнениями).



Похожие:

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине
Методические рекомендации подготовила доцент кафедры «Финансы и кредит» Л. А. Григорцевич
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине
Методические рекомендации подготовили доценты кафедры «Финансы и кредит» Анисимовец Т. П. и А. А. Малышко
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине
Общими методическими рекомендациями по написанию и оформлению курсовых работ для студентов заочной формы обучения по специальностям:...
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине
И. Г. Лукашевич на основании общих методических рекомендаций по написанию и оформлению курсовых работ для студентов заочной формы...
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине
«Финансы и кредит» к э н., доцент Шабаль Ю. А. на основании общих методических рекомендаций по написанию и оформлению курсовых работ...
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по экономическим дисциплинам для студентов социально-экономического факультета и факультета заочного обучения
Файзрахманов Ф. М., магистр международного бизнеса и маркетинга, доцент кафедры экономики и управления
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для домашней контрольной работы и рекомендации по их выполнению для учащихся заочной формы обучения
Методические рекомендации рассмотрены на заседании экспертного совета и рекомендованы к утверждению (протокол № от )
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconДокументы
1. /Методические рекомендации по оформлению курсовых проектов/Курсовые 2012 (2 курс)/Ведомость...
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению дипломных работ студентами социально-экономического факультета и факультета заочного обучения
Горбач Л. В., магистр экономических наук, старший преподаватель кафедры экономики и управления
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине iconМетодические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ для специальностей
Методические рекомендации предназначены для студентов заочной формы обучения, содержат требования и указания по подготовке курсовой...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации
Документы