Тема: «Монголо-татарское нашествие»
|
Раевская средняя школа Тема: «Монголо-татарское нашествие» 2010г. Цели: Рассказать о завоеваниях монголов, причинами успехов их завоевательной политики и последствиях их завоевательных походов. Показать героизм и мужество народов в борьбе против монголо-татарского нашествия. Развивать умение учащихся работать и анализировать исторические документы, и вести диалог об исторических событиях. Ход урока I. Орг момент XII-XIII в. - трагическое время для многих стран и народов, и прежде всего связано с манголо-татарским нашествием. Об этих грозных временах, о самоотверженной борьбе казахов с монголо-татарскими полчищами мы сегодня и поговорим. Сегодня на уроке вы выступите в роли историков биографов, летописцев, военных специалистов и поможете восстановить события тех давних времён. Причём особенно ценные сведения будет считаться тех кто сможет выделять с того или иного события не только отрицательное значение, но и как не странно это звучит ( ведь война это всегда трагедия) положительное Но в начале мы сделаем краткий обзор событий периода средневековья в странах Европы. II.
Вам нужно, прочитав указ, найти как можно больше исторических ошибок (+и-) III. Из жизни слов – раскрыть смысл выражений (+и-)
IV. Говорят математика царица наук. Решите исторические уравнения. 1) Завоевание нормандцами Англии + 30=? 2) Жакерия + Х = Восстание Уотта Тайлера 3) Разгром арабов у Пуатье + 111 =? 4) Крещение Руси – Х= Восстание «Ника» 5) 4 Крестовый поход + 61=? V.Графический диктант: Объясните где правильный, а где неправильный ответ 1)Столетняя война шла между Францией и Германией. 2) Жакерией во Франции руководил Гильом Каль. 3) Жакерией во Франции руководил Уотт Тайлер. 4) В Англии король собирал Генеральные Штаты. 5) В Англии король собирал Парламент. VI.Весть о появление монголо-татарских воинов вблизи русских границ весной 1223года была встречена с крайним недоумением. Принесли её в Киев половцы, спокойная жизнь которых была прервана с внезапным нападением неведомых врагов. « Явились народы, которых как следует никто не знает, кто они, откуда пришли, каков язык их, какого они племени, какой веры, и зовут их – татары …» - писал летописец. Сведения о врагах были очень скудные, поэтому и предлагаю вам стать лингвистами и дать справки. О территории проживания монгольских племён (степи Ц.Азии От Байкала до Северного Китая, от Алтая до среднего течения реки Амур) Во главе монголо-татарских завоевателей стоял Темучин, дольше известен о истории как Чингис хан.  Слово биографам Чингис-хана родился 1155г., 1206г. – на курултае стал ханом  Лингвист: Курултай – съезд монгольской знати Слово военному специалисту - дисциплинирование и боеспособность армии. - жестокое наказание. - «тьма» - 10 тысяч – тысяча – сотня - десятки. - разведка, изучение противника - имели осадные орудия Думаю, что мы с вами убедились, что у границ Руси в 1223г. появился грозный противник. Первое столкновение произошло 31 мая 1223г. на реке Калке. Слово историку: Прошло 14 лет. Стали забывать на Руси как изрубили монголо-татары русских на Калке. Но глубокой осенью 1237г. вдруг у границ Рязани появились первые вражеские разведчики: А как только морозы сковали реки и озёра в пределы рязанских земель вторглись монголо-татары во главе с Бату. Историк: Бату-хан - внук Чингис-хана (1208-1255г.) Был страшный год, Когда все страны Боялись больше, чем огня, Батыя – внука Чингисхана, Своё соседство с ним кляня.  1236-1241г.- подчинил волжских Булгар 1237-1238г. – С-В Русь – Новгород. 1240г. – пал «матерь городов русских» В это время «Невская битва» и « Ледовое побоище». Пройдя огнём и мечом, монголы, двинулись в страны Западной Европы.  Но силы их были подорваны. Они побоялись оставить у себя в тылу розорёную, но не покорившуюся Русь. Ценой опустошения страны, гибели сотен тысяч людей спас русский народ страны З. Европы от такой же страшной участи. А.С. Пушкин писал: « России определённо было высокое предназначение. Её необозримые равнины поглотили силу монголов и остановили их нашествие на самом краю Европы; варвары не осмелились оставить у себя в тылу порабощённую Россию и возвратились в степи своего востока. Образующееся просвещение было спасено растерзанной и издыхающей Россией...» В конце урока давайте, сравним, что пагубней для Руси было нашествие монголо-татар или крестоносцев. Подведение итогов: Оценки за урок: Домашнее задание: |
